湘教版地理七年级下册 第八章 第三节 俄罗斯 教案.docx

湘教版地理七年级下册第八章第三节俄罗斯教案

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是湘教版地理七年级下册第八章第三节《俄罗斯》，主要包括俄罗斯的自然地理特征、人文地理特征以及与中国在经济、文化等方面的联系。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在分析俄罗斯的自然地理特征时，会涉及气候、地形、河流等知识点，这与学生已学习的地理基础知识相关。同时，在探讨俄罗斯的人文地理特征时，会涉及到人口、城市、经济等方面的内容，与学生在前面章节学到的相关知识相衔接。通过本节课的学习，学生可以更好地了解世界地理格局，拓宽知识视野。

核心素养目标

1.培养学生运用地图和地理数据解读地理信息的能力，通过分析俄罗斯的地理位置、气候类型和地形特征，提升空间思维和地理观察素养。

2.通过探究俄罗斯的经济、文化和人口分布，培养学生的人文地理素养，增强对世界多元文化的理解和尊重。

3.结合俄罗斯与中国在地理环境、经济发展方面的对比，培养学生的比较分析能力，提高地理学科的应用实践素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关的自然地理知识，如气候类型、地形特征等，并了解了一些世界国家的地理概况。在人文地理方面，学生对人口分布、经济发展等基本概念有所了解。

2.学生对地理学科有较高的兴趣，特别是在探索不同国家和地区的地理特征时。他们在分析问题时具有一定的观察力和思考能力，喜欢通过地图和案例来学习。学习风格上，学生更倾向于直观、生动的教学方式，喜欢小组讨论和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对俄罗斯地理特征的理解可能较为抽象，需要借助具体的案例和地图来加深认识。

-在分析俄罗斯经济、文化等方面的内容时，可能因为缺乏实际经验和背景知识而感到难以把握。

-在进行对比分析时，学生可能难以找到合适的比较点，需要教师引导和提示。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，系统地介绍俄罗斯的自然地理和人文地理特征，确保学生掌握基础知识点。

-运用讨论法，组织学生就俄罗斯与中国在经济、文化等方面的异同进行小组讨论，激发学生的思考和分析能力。

-实施案例分析法，通过具体的城市、地区或事件案例，帮助学生理解抽象的地理概念。

2.教学手段：

-使用多媒体设备展示俄罗斯地理风光、经济活动等直观资料，增强学生的学习兴趣。

-利用教学软件，如互动地图，让学生通过操作体验来加深对俄罗斯地理特征的理解。

-结合网络资源，播放相关视频资料，丰富教学内容，提高学生对俄罗斯文化和社会经济状况的认识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于俄罗斯地理特征的预习资料，包括PPT、相关视频和文档，明确要求学生掌握的基本信息和思考的问题。

-设计预习问题：设计问题如“俄罗斯的主要地形特征是什么？”、“俄罗斯的经济特点有哪些？”等，引导学生预习时思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交情况和学生在微信群中的反馈，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读预习资料，理解俄罗斯的自然地理和人文地理基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图等预习成果提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示俄罗斯的风光视频或讲述有趣的历史故事，引出课题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解俄罗斯的自然地理特征和人文地理特征，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，如分析俄罗斯与中国在经济发展上的差异。

-解答疑问：对学生在学习过程中产生的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过对比分析加深对俄罗斯地理特征的理解。

-提问与讨论：学生勇敢提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解知识点，确保学生掌握重点内容。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握分析问题的技能。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置关于俄罗斯地理特征的分析作业。

-提供拓展资源：提供相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习和探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂学习内容。

-拓展学习：