小型家电我会用（教案）-三年级下册劳动通用版.docx

小型家电我会用（教案）-三年级下册劳动通用版

主备人

备课成员

设计意图

核心素养目标

1.培养学生的动手操作能力，通过实践操作小型家电，提高学生的生活技能。

2.增强学生的生活自理意识，使其在家庭生活中能够安全、正确地使用小型家电。

3.培养学生的观察能力和问题解决能力，学会在使用家电过程中发现和解决简单问题。

4.激发学生探究生活中科学知识的兴趣，提高学生的科学素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握小型家电的正确使用方法，包括安全操作步骤和注意事项。

②学会识别小型家电的常见故障，并能够进行简单的维护和修理。

2.教学难点

①理解并记住各种小型家电的工作原理，能够将理论知识与实际操作相结合。

②在实际操作中，能够灵活运用所学知识，解决使用家电过程中遇到的问题，并保证操作安全。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每人一本《劳动通用版》三年级下册教材。

2.辅助材料：收集小型家电使用说明视频、图片及安全使用宣传册。

3.实验器材：准备若干小型家电模型，如吹风机、电饭煲等，以及必要的保护用品。

4.教室布置：设置安全操作演示区，划分学生操作小组，确保操作空间充足。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括小型家电使用方法的视频和操作步骤文档，要求学生预习并记录要点。

设计预习问题：围绕小型家电的安全使用和故障处理，设计问题如“如何安全使用吹风机？”“吹风机出现常见故障时如何处理？”等。

监控预习进度：通过微信群的反馈功能，了解学生的预习情况，及时给出指导。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频和阅读文档，记录下重要信息和使用步骤。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并尝试解答，记录下自己的疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过微信群提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群等工具，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个关于小型家电安全使用的真实案例，引起学生的兴趣和关注。

讲解知识点：详细讲解小型家电的工作原理、安全操作步骤和简单故障处理方法。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的预习成果，讨论如何正确使用小型家电。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，确保学生掌握重难点知识。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师讲解的知识点进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和经验。

提问与讨论：学生在讨论中提出疑问，与同学和老师进行交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，使学生理解小型家电的使用和故障处理知识。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中加深理解。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与小型家电使用相关的实践作业，如记录一周内家庭小型家电的使用情况。

提供拓展资源：提供一些有关家电维修和科学原理的网站和书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给出反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，记录和分析家庭小型家电的使用情况。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步了解家电的工作原理和维修知识。

反思总结：学生对作业完成情况进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，提高自主学习能力。

反思总结法：引导学生反思学习过程，促进学生的自我提升。

作用与目的：

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）小型家电的历史发展：介绍从小型家电的起源到现代的发展过程，让学生了解小型家电的演变历史，以及科技对人们生活方式的影响。

（2）小型家电的工作原理：详细解析吹风机、电饭煲等小型家电的工作原理，包括其内部的机械结构和电路设计，让学生对家电有更深入的了解。

（3）小型家电的安全使用与维护：提供关于如何安全使用小型家电的指导，包括使用时的注意事项、故障预防和处理方法，以及日常维护和保养技巧。

（4）小型家电的创新设计：介绍一些新型小型家电的设计理念和应用，如节能环保、智能化控制等，让学生感受科技的魅力和创新的价值。

（5）小型家电的市场现状与发展趋势：分析当前小型家电市场的现状，以及未来可能的发展趋势，让学生了解家电行业的发展动态。

2.拓展建议

（1）鼓励学生阅读相关书籍：推荐一些关于小型家电使用和维护的书籍，让学生在课后自主阅读，加深对知识的理解。

（2）开展实践活动：组织学生参观家电卖场或