《大学生心理健康教育》 第五章 学会交往，体会相处之道——人际交往.pptxVIP

大学生心理健康教育

第五章学会交往，体会相处之道——人际交往

01学习目标（1）了解人际交往与人际关系的实质。（2）了解大学生人际交往的特点，明确影响大学生人际关系的因素。（3）了解人际交往的心理效应，掌握人际交往的原则与方法。（4）明确大学生人际交往的心理障碍及其调适方法。（5）掌握改善寝室人际关系的技巧。02素质目标（1）明确人际交往的意义，在与人交往的过程中认识自我、完善自我、丰富自我。（2）培养自身的共情能力，学会换位思考。

案例导读小兰是某学校的大二学生，学习成绩十分优秀。近期，学校在评选“学年度优秀学生”和“优秀学生干部”，对此，小兰信心满满。大一期间，小兰的表现相当不错，不仅学习成绩在班上名列前茅，而且担任了班级的学习委员。根据学校的评优标准进行筛选后，全班只有五名同学有资格参加评优，且每个班级有四个入选名额，这就意味着她所在的班级只有一名同学会落选，所以她认为这次评优自己稳操胜券。万万没想到，小兰竟然落选了。在班级投票中，小兰获得的票数是最少的，这让她难以接受，认为同学们有意整她。落选后的小兰愤愤不平，对班上的同学充满了敌意，经常没缘由地冲着他人发脾气，情绪极度不稳定。见小兰如此不好相处，班里的同学开始对她“敬”而远之。之后，小兰与大家的关系越来越差。（详见教材）

分析与点评案例中，由于对大学中的人际关系处理不当，小兰遭到了大家的冷落。小兰的可贵之处在于，发现了错