《阳光青春 健康心灵——大学生心理健康教育》第八章 读书需明志，学习伴终身.pptx

大学生心理健康教育

第八章读书需明志，学习伴终身——大学生的学习心理

第一节大学生为何而学第二节大学生学习心理障碍及其调适章节导航

第一节大学生为何而学一大学生学习的特点二学习动机三大学生学习的途径四有效的学习方法

一大学生学习的特点大学生学习是在特定条件下进行的有组织、有计划、有目的的活动。学习包括：知识和技能的获得与掌握，智力和能力的开发与培养，思想认识、道德品质和行为习惯的培养与提高。既定的学习内容是根据社会的需要、学生的成长规律和各学科的知识体系，由国家统一制订教学计划并按计划组织实施的，其学习内容反映了国家、社会对人才的基本要求。可控的学习过程既受既定学习目标的控制，又受教师指导的制约，并在很大程度上由教师教授的程序所决定。明确的学习目标首先，大学生的学习目标取决于国家对大学生的培养目标，其次，大学生的学习目标与专业紧密相关，不同的专业有各自明确的重点培养目标。

二学习动机（一）学习动机的作用第一，学习动机决定学习方向。第三，学习动机影响学习效果。第二，学习动机决定学习过程。点击此处播放微课你为何而学？

二学习动机（二）学习动机的分类1．内部动机是指个体在自主意识的支配下，为获取知识、增长才能而进行学习活动的能动力量。（2）焦虑是个体对刺激产生的一种情绪反应，可以产生强化学习动机或弱化学习动机的作用。（3）自我效能感