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坊子区五年级下学期6月期末语文试题（图片版，含答案）

2023—2024学年度第二学期学业质量监测

五年级语文试题阅卷标准

第一站河南安阳——中国文字博物馆

1.B(2%)

2.A(2%)

3.C(2%)

第二站首都北京——国家典籍博物馆

4.①锄头②神圣③侵犯④昼夜耕耘⑤乐享⑥情不自禁⑦肃然起敬

（共7%，每空1分）

5.君子坦荡荡，小人长戚戚。或君子喻于义，小人喻于利。(2%)

6.《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》(2%)

7.答案不唯一。如三顾茅庐、三打白骨精、三借芭蕉扇等。(2%)

8.答案不唯一。(4%，)如：

（1）遇到较难理解的词语，我们可以查字典、猜读、跳读、联系上下文理解词义，也可借助辅助教材来查询、借助影视资料等，答出其中之一即可。（1%）

（2）孙悟空大闹天宫（1%）

（3）孙悟空（1%）

（4）因为故事中的孙悟空神通广大机智、坚强,具有反抗压迫、追求自由的精神。（1%）

9.①月出惊山鸟，时鸣春涧中。(2%)

②《黄鹤楼送孟浩然之广陵》(1%)

③剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。(2%)

④谁言寸草心，报得三春晖。(2%)

⑤(1%)⑥(2%)⑦(1%)

唐代诗人即可，如：⑤王昌龄⑥《从军行》中黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。⑦表达了诗人对边关战士不怕牺牲的精神的歌颂和赞美。或表现了边关战士不怕牺牲的精神。

10.B(2%)

11.C(2%)

12.答案不唯一，如：游子回到家乡，就像漂泊在外的鸟儿终于归巢。(2%)

13.（1）C(2%)（2）讨伐果然(2%)

能说出围魏救赵的意思即可，如：现在魏国的主力部队在攻打邯郸，魏国都城大梁内一定空虚。如果我们直接攻打大梁的话，魏国一定会撤兵回大梁的，这样既可解救赵国，又可给魏国很大打击。（3%，其中答出“直接攻打大梁得1分，“撤兵回大梁”得1分，“这样既可解救赵国，又可给魏国很大打击得1分）

（4）答案不唯一，如：田忌赛马、草船借箭等。(2%)

第三站陕西西安——秦始皇兵马俑

14．B（2%）

15.A.（①）B.（③）C.（②）（3%）

16．符合材料内容，有理有据回答，如从“大”、“多、“精”、“美等方面回答。“大”，首先是场面大，占地面积大；其次是个体高大。“多”，是指发掘可出土陶俑、陶马数量多，3个俑坑全部近8000件。“精”，就是精雕细刻，陶俑、陶马栩栩如生。“美”，指它塑造了一群真实的人，甚至透过他们的表情能猜测出他们的内心活动。（2%说出一个原因得1分。）

第四站云南迪庆——红军长征博物馆

17.故事情节用小标题概括，能概括出主要意思，得1分。阿柴内心意思对即可。（3%，每空1分）

18.动作、语言（2%）

意思对即可，如：年轻人是希望，是未来，我已经走不下去了，把希望给阿柴，他一定能到达胜利的终点。这军帽一直是阿柴所向往的，以打赌为借口，既能激励他坚持下去，也能实现他的愿望。（1%）

舍己为人（意思对即可）（1%）

19.C（2%）

20.至少罗列三种事物的具体表现突出雪山的冷，少一种事物，扣0.5分。（2%）

示例：苍茫的雪山寒气逼人，冻得飞鸟都不从此处经过，冻得植物都不生长，冻得人成了雕塑。

21.（3%，每答对1个要点得1分）

文章之所以用“一顶军帽”为题，是因为指导员用“一顶军帽不断地激励阿柴，使阿柴最终鼓起勇气，继续前行。（1%）

这“一顶军帽”是串联阿柴成长经历的线索，寄托革命前辈对年轻战士的期望。（2%）

23.习作（30%）

习作评分标准

第一步：阅读学生作文正文内容，对照标准判断划分在哪一类，基础分为28、23、18。

第二步：（1）根据书写情况，在基础分上优秀加1分，较差减1分。

（2）没有写完的（如缺少结尾等），根据内容放在同类最低档。

（3）注意所有只有以下17个分值，不再出现其他分数。

（5）4个错别字扣1分，错别字最多扣3分。

（6）题目不对或没有题目，扣2分。

内容赋分标准：

分类内容评价标准书写

较差一般优秀

一类文（基础分选材积极向上，能选取代表人物特点的典型事例。2.能运用