教科版2017年秋小学科学六年级上册1.1放大镜 教案.docx

教科版2017年秋小学科学六年级上册1.1放大镜教案

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在让学生通过观察和实验，了解放大镜的基本原理和使用方法，培养学生的观察能力和动手操作能力。结合教科版2017年秋小学科学六年级上册1.1节内容，通过实际操作和小组讨论，使学生掌握放大镜在科学探究中的应用，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生提出问题、设计实验、观察现象、记录数据和分析结果的探究能力。

2.科学态度：激发学生对科学现象的好奇心，培养认真观察、客观记录、勇于质疑的科学态度。

3.科学思维：训练学生运用科学方法解决问题，发展比较、分类、归纳、推理等科学思维能力。

4.科学实践：通过实际操作放大镜，提高学生动手实践能力，培养实验操作规范和实验安全意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①放大镜的基本构造和工作原理。

②放大镜的正确使用方法和观察技巧。

③利用放大镜进行科学观察的实践操作。

2.教学难点

①放大镜成像原理的理解，特别是放大倍数与物体距离的关系。

②在实际操作中，如何调整放大镜与观察物体的距离以获得清晰的图像。

③在观察微小物体时，如何避免因手抖或操作不当导致的观察误差。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-放大镜

-显微镜（作为对比）

-观察样本（如树叶、昆虫等）

-实验记录表

2.教学手段

-实物展示

-视频演示

-小组讨论

-实验操作

3.辅助材料

-投影仪

-白板

-黑板

-记号笔

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于放大镜的原理和应用预习资料，要求学生了解放大镜的基本构造和工作原理。

-设计预习问题：设计问题如“放大镜是如何工作的？”“放大镜的焦点和放大倍数有何关系？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台，检查学生的预习记录和提问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解放大镜的基本原理。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同放大倍数的放大镜观察同一物体的视频，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解放大镜的工作原理，包括光的折射和放大倍数的计算。

-组织课堂活动：组织学生进行小组实验，使用放大镜观察不同物体，并记录观察结果。

-解答疑问：针对学生在实验中出现的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考放大镜的工作原理。

-参与课堂活动：学生进行实验，观察并记录放大镜的效果。

-提问与讨论：学生在实验中提出问题，并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解放大镜的工作原理。

-实践活动法：通过实验，让学生在实践中掌握放大镜的使用。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，要求学生绘制放大镜的光学原理图。

-提供拓展资源：提供相关的科普文章和视频，帮助学生更深入了解放大镜和相关科学知识。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，绘制光学原理图。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行拓展学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思自己的学习过程，提升学习能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《光学原理与应用》

-《放大镜在科学研究中的应用》

-《探索微观世界的工具：放大镜与显微镜的比较》

-《放大镜的历史与发展》

-《光学仪器在日常生活和科学探究中的重要作用》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察生活中的放大镜应用，记录下不同放大倍数下的观察效果。

-利用放大镜观察不同的微小物体，如昆虫、植物叶片等，并记录观察到的特征。

-探究放大镜成像原理，通过实验验证放大倍数与物体距离的关系。

-设计一个简单的实验，使用放大镜观察光的折射现象，并记录实验结果。

-阅读相关的科普书籍，了解放大镜在科学研究中的更多应用案例。

-利用网络资源，查找关于放大镜的发明和发展的资料，了解其历史背景。

-与同学进行讨论，分享各自在课后自主