第8课三国至隋唐的文化教学设计--2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册.docx

第8课三国至隋唐的文化教学设计--2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

主备人

备课成员

设计意图

核心素养目标

培养学生的时间观念，通过分析三国至隋唐时期的文化发展，使学生能够理解历史发展的连续性和阶段性特征；提升学生的历史思维，通过探讨该时期的文化成就及其对社会发展的影响，培养学生批判性思维和综合分析能力；增强学生的文化自信，通过学习古代文化的辉煌成就，激发学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点

-三国至隋唐时期的文学艺术成就，如魏晋南北朝的诗歌、唐代的唐诗等，这是本节课的核心内容。教师应重点讲解曹操、曹丕、曹植等人的诗歌创作，以及唐诗的繁荣和代表诗人如李白、杜甫、王维等人的作品特点，让学生深刻理解这一时期文学艺术的高度成就。

-科学技术与文化创新，如数学、天文、地理、医药等领域的发展。教师需要详细介绍如祖冲之的圆周率计算、贾思勰的《齐民要术》等，强调这些成就对后世的影响，以及它们在历史发展中的地位。

2.教学难点

-文化与政治、经济之间的相互关系，学生可能难以理解文化成就背后的社会背景和动力。教师可以通过分析三国至隋唐时期的社会变迁，如士族文化的兴起和衰落、政治中心的迁移等，帮助学生理解文化成就与社会环境的内在联系。

-宗教与文化的融合，如佛教、道教在文化发展中的作用。学生可能对宗教如何影响文化发展感到困惑。教师可以通过讲解佛教艺术如敦煌莫高窟的壁画和雕塑，以及道教对文学、艺术、医学等领域的影响，帮助学生理解宗教与文化的互动关系。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：收集三国至隋唐时期的文学作品、历史图片、重要发明和发现的图表，以及相关历史纪录片片段，以多媒体形式呈现。

3.教室布置：准备分组讨论区，以便学生进行小组讨论和分享。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示三国至隋唐时期的一些著名文物图片，如唐三彩、敦煌壁画，引发学生对这一时期文化的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课的内容，如两汉时期的文化特征，为学生进入三国至隋唐时期的文化学习做好铺垫。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细介绍三国至隋唐时期的文化成就，包括文学艺术、科学技术、宗教信仰等方面的内容。

-文学艺术：讲解魏晋南北朝的建安文学、唐代诗歌的繁荣，分析曹操、曹丕、曹植的诗歌创作，以及李白、杜甫、王维等唐代诗人的作品特点。

-科学技术：介绍数学、天文、地理、医药等领域的成就，如祖冲之的圆周率计算、《齐民要术》等。

-宗教信仰：讲解佛教、道教在文化发展中的作用，通过具体案例分析宗教如何影响文学、艺术和生活方式。

-举例说明：通过展示具体的历史文献、诗歌作品、科技发明等，帮助学生形象地理解文化成就的具体表现。

-互动探究：将学生分组，讨论三国至隋唐时期文化成就背后的社会背景，以及这些成就对当时和后世的影响。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，撰写一篇关于三国至隋唐时期文化成就的短文，或进行小组讨论，分享各自对这一时期文化的理解和认识。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助，确保学生能够有效地巩固所学知识。

学生学习效果

1.学生能够准确描述三国至隋唐时期的文化成就，包括文学艺术、科学技术和宗教信仰等方面的内容，对这一时期的文化特点有清晰的认识。

2.学生能够分析曹操、曹丕、曹植等人的诗歌创作背景和特点，理解李白、杜甫、王维等唐代诗人的诗歌风格，并能够背诵几首代表性的诗作。

3.学生能够掌握祖冲之的圆周率计算、《齐民要术》等科学技术成就，了解这些成就对当时社会生产和后世的影响。

4.学生能够阐述佛教、道教在三国至隋唐时期文化发展中的作用，理解宗教如何影响文学、艺术和生活方式。

5.学生能够通过小组讨论，提出三国至隋唐时期文化成就背后的社会背景，以及这些成就对当时和后世的影响的见解。

6.学生能够撰写一篇关于三国至隋唐时期文化成就的短文，表达清晰，论据充分，展示出对这一时期文化的深入理解。

7.学生通过互动探究，提高了历史思维能力和批判性思维，能够在分析历史事件时，运用所学知识进行综合分析和评价。

8.学生在学习过程中，培养了时间观念和空间观念，能够将三国至隋唐时期的文化成就放置在历史长河中，理解其发展的连续性和阶段性。

9.学生增强了文化自信，通过对古代文化辉煌成就的学习，激发了对自己国家优秀传统文化的认同感和自豪感。

10.学生通过本节课的学习，