第15课货币的使用与世界货币体系的形成教学设计--2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理.docx

第15课货币的使用与世界货币体系的形成教学设计--2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1《国家制度与社会治理》第15课《货币的使用与世界货币体系的形成》。本节课主要涵盖以下内容：

1.货币的使用：货币的起源、货币职能的演变、货币在经济活动中的作用。

2.世界货币体系的形成：金本位制、布雷顿森林体系、牙买加体系，以及这些体系对世界经济的影响。

3.货币政策：货币政策的定义、货币政策的目标、货币政策的工具。

4.国际货币基金组织与世界银行：这两个国际金融机构的成立背景、职能及其对世界经济发展的影响。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维、批判性思维以及全球视野。具体包括：

1.历史思维：通过分析货币使用的历史演变，培养学生对历史发展脉络的把握能力，以及对历史现象的因果推断能力。

2.批判性思维：引导学生对世界货币体系形成过程中的重要事件和制度进行批判性思考，理解其背后的利益关系和权力博弈。

3.全球视野：通过学习国际货币基金组织与世界银行的角色和作用，拓宽学生的国际视野，培养其从全球角度分析经济问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①货币的使用及其在经济活动中的功能，理解货币从物物交换到货币交换的历史发展过程。

②世界货币体系的形成及其对世界经济的影响，掌握不同货币体系的特点和演变。

2.教学难点

①货币政策的具体内容和工具，尤其是如何通过货币政策调节经济活动，以及其与财政政策的关系。

②国际货币基金组织与世界银行的作用和运作机制，理解它们在国际经济治理中的地位和作用，以及它们如何影响国家经济政策。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：历史资料数据库、经济数据统计资源

-教学手段：案例分析法、小组讨论、课堂问答

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对货币使用与世界货币体系的形成的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道货币的起源吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于货币发展的图片，如古代货币、现代货币，让学生初步感受货币的魅力和其在经济活动中的重要作用。

-简短介绍货币的基本概念、货币的使用及其在世界经济中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.货币使用与世界货币体系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解货币的使用及其与世界货币体系的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解货币的定义、职能及其在经济活动中的重要作用。

-介绍世界货币体系的形成过程，包括金本位制、布雷顿森林体系、牙买加体系的特点和演变。

-使用图表或示意图帮助学生理解不同货币体系对世界经济的影响。

3.货币使用与世界货币体系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解货币的使用与世界货币体系的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的货币使用案例，如古代货币的演变、现代货币政策的调整，以及世界货币体系的重要事件。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解货币使用的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用货币使用和世界货币体系的知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论货币使用和世界货币体系的未来发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与货币使用或世界货币体系相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对货币使用与世界货币体系的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调货币使用与世界货币体系的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括货币的使用、世界货币体系的形成、案例分析等。

-强调货币使用在世界经济活动中的价值和作用，以及世界货币体系对国家经济政策的影响。

-布置课后作业：让学生撰写