第9课两宋的政治和军事教学设计--江苏省泰州中学2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docxVIP

第9课两宋的政治和军事教学设计--江苏省泰州中学2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

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设计意图

本节课旨在通过对两宋时期政治和军事特点的深入分析，使学生了解两宋时期的政治制度、军事变革以及对外关系，培养学生对历史事件的分析和概括能力。结合高一学生的认知水平，本教学设计紧密围绕统编版（2019）必修中外历史纲要上册相关内容，注重理论与实践相结合，引导学生理解两宋政治和军事的特色及其对后世的影响，激发学生对历史的兴趣，培养其历史思维和人文素养。

核心素养目标

培养学生的时间观念，通过对两宋政治和军事的学习，使学生能够理解历史发展的阶段性特征；提升学生的历史解释能力，训练其运用史料进行论证的能力；以及发展学生的历史思维，培养其批判性思维和综合分析能力，从而更好地理解历史事件背后的复杂性和多样性。

教学难点与重点

1.教学重点

①两宋时期的政治制度特点，包括科举制度的发展、中央集权制的强化等。

②两宋时期的军事变革，如军事编制、武器装备的改进以及军事战略的变化。

2.教学难点

①分析两宋政治制度对国家治理和军事力量的影响，理解其历史意义和局限性。

②探讨两宋军事变革的原因和后果，以及这些变革对后世军事发展的启示和影响。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统介绍两宋政治和军事的基本情况，确保学生掌握核心知识。

②运用讨论法，组织学生就两宋政治制度的优缺点、军事变革的成败进行小组讨论，激发思维。

③实施案例分析法，通过分析具体的历史事件，帮助学生理解两宋政治军事的特点。

2.教学手段

①使用多媒体课件，展示两宋时期的地图、文物图片等，增强视觉效果。

②利用历史模拟软件，让学生模拟两宋时期的政治决策和军事指挥，提高互动性。

③引入网络资源，如历史纪录片、学术文章，拓宽学生的知识视野。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以提问方式引导学生思考，“同学们，提到宋朝，你们会想到什么？”让学生自由发言，引发兴趣。

回顾旧知：简要回顾已学的唐朝政治和军事状况，为引入两宋时期的政治和军事特点做铺垫。

2.新课呈现（约40分钟）

讲解新知：详细介绍两宋时期的政治制度，包括科举制的完善、中央集权制的加强等；接着讲解两宋时期的军事变革，如军事编制、武器装备的改进等。

举例说明：以岳飞抗金、寇准议和等历史事件为例，具体阐述两宋时期的政治和军事状况。

互动探究：分组讨论两宋政治制度对国家治理的影响，以及军事变革对后世军事发展的启示。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生根据所学内容，绘制两宋时期政治和军事特点的思维导图，加深对知识点的理解和记忆。

教师指导：在学生绘制思维导图的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生正确理解和掌握知识点。

4.总结反馈（约10分钟）

课堂小结：教师总结本节课的主要知识点，强调两宋时期的政治和军事特点及其历史意义。

学生反馈：邀请几位学生分享自己的学习心得，以及对两宋时期政治和军事的认识。

5.课后作业（课后完成）

布置作业：让学生结合所学内容，撰写一篇关于两宋时期政治和军事的短文，要求观点明确、论据充分。

6.课堂延伸（下节课开始前）

引入下节课内容：提前告知学生下节课将学习的内容，为下节课的教学做好铺垫。

学生学习效果

1.学生能够准确描述两宋时期的政治制度特点，包括科举制度的完善和中央集权制的加强，理解这些制度对国家治理的影响。

2.学生能够详细阐述两宋时期的军事变革，包括军事编制、武器装备的改进以及军事战略的变化，分析这些变革对战争结果和国家安全的作用。

3.学生能够通过具体历史事件，如岳飞抗金、寇准议和等，理解两宋时期的政治和军事状况，以及这些事件对当时社会的影响。

4.学生能够批判性地分析两宋政治和军事的优缺点，评估其历史意义和局限性，形成对历史事件的多角度认识。

5.学生能够运用所学知识，绘制两宋时期政治和军事特点的思维导图，有效地组织和整合信息，提高历史思维和综合分析能力。

6.学生能够撰写关于两宋时期政治和军事的短文，表达清晰，论据充分，展现出对历史知识的理解和应用能力。

7.学生通过课堂讨论和互动探究，提高了历史思维和批判性思维能力，学会了从多角度审视历史问题，形成了独立思考和判断的能力。

8.学生在课后作业中，能够将课堂所学知识与实际案例相结合，提升了知识迁移和实际应用的能力。

9.学生通过本节课的学习，增强了历史学科的兴趣，提高了对历史学科的认识，培养了历史学科核心素养。

10.学生在学习过程中，培养了合作学习的能力，通过小组讨论和分享，学会了倾听他人观点，尊重不同意见，提高了沟通与协作的能力。

课堂小结，当堂检测

课堂小结：