《影子的秘密》教学设计-2023-2024学年科学三年级下册教科版.docx

《影子的秘密》教学设计-2023-2024学年科学三年级下册教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课《影子的秘密》教学设计旨在通过三年级学生已掌握的基础知识，引导他们探索光的传播和影子形成的关系，激发学生对科学现象的好奇心和探究欲望。结合教科版三年级下册科学课程主要内容，本节课将引导学生通过观察、实验、讨论等方式，理解影子产生的条件、影子的变化规律，以及影子在日常生活中的应用，从而提高学生的实践操作能力和科学思维能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的科学探究能力、实践操作能力以及科学思维能力。通过探究影子的秘密，学生将学会运用观察、实验等方法进行科学探究，发展实证意识和探究精神；在操作过程中，提高动手实践能力和问题解决能力；同时，通过分析影子变化规律，培养学生的逻辑思维和推理能力，为形成科学态度和价值观奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级时已经学习过光和影的基本概念，了解光在直线传播过程中遇到不透明物体会产生影子。此外，他们对简单的实验操作有一定的经验，能够使用尺子、光源等工具进行基础的科学探究。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生通常对周围的世界充满好奇心，对光影现象有浓厚的兴趣。他们在观察和实验中表现出较强的动手能力和探究欲望，喜欢通过小组合作和游戏化的学习方式来获取知识。学生的认知风格多样，有的善于观察，有的擅长动手操作，有的喜欢讨论交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解影子长度变化规律时遇到困难，特别是在非直观的实验现象面前，如影子的移动和光的投射角度变化。此外，学生可能在进行实验操作时缺乏精确性，需要引导他们细致观察和精确记录数据。在科学探究过程中，学生也可能面临如何提出有效问题、设计实验方案等挑战。

四、教学资源准备

1.教材：每人一本教科版三年级下册科学教材。

2.辅助材料：收集与影子相关的图片和视频，用于导入新课和辅助讲解。

3.实验器材：每组学生准备手电筒、不同形状的物体、白纸、尺子等，确保实验顺利进行。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，保证学生有足够的空间进行实验和交流。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对影子秘密的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中有没有注意过影子？影子是怎么产生的呢？”

-展示一些关于影子在不同时间段、不同形状的图片，让学生初步感受影子的变化和特点。

-简短介绍影子形成的基本原理和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.影子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解影子的基本概念、形成条件及变化规律。

过程：

-讲解影子的定义，解释光在直线传播过程中遇到不透明物体产生影子的原理。

-使用示意图和实例，详细介绍影子形成的三要素：光源、不透明物体、投影面。

-通过案例讲解影子长度和方向随时间变化的规律。

3.影子案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解影子的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的影子案例进行分析，如日晷、电影放映机等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和应用，让学生全面了解影子在现实生活中的应用。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何利用影子解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论影子在科技发展或日常生活中的新应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与影子相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对影子秘密的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调影子秘密的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括影子的基本概念、形成条件、变化规律和案例分析等。

-强调影子在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用影子知识。

-布置课后作业：让学生观察并记录一周内自己发现的影子现象，分析其形成原因和变化规律。

六、知识点梳理

1.影子的定义与形成条件

-影子：光在直线传播过程中，遇到不透明物体时，在物体背后形成的暗影区域。

-形成条件：光源、不透明物体、投影面。

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