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Unit5ADelicateWorldStartingout教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

Unit5ADelicateWorldStartingout教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第二册

本节课教学内容为Unit5ADelicateWorld中的Startingout部分。主要包含以下内容：

1.介绍单元主题：探讨环境问题，特别是塑料污染对自然世界的影响。

2.学习目标：掌握与环境保护相关的词汇，如“plasticpollution”、“microplastics”、“ecosystem”等。

3.阅读文章：阅读课文“PlasticSoup:ADelicateWorld”，了解塑料污染对海洋生态系统的影响。

4.听力练习：通过听力材料，练习捕捉关键信息，提高听力理解能力。

5.口语活动：讨论塑料污染的成因和解决方法，培养学生的口语表达能力。

6.语法讲解：学习并运用现在进行时态描述正在发生的环境问题。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过阅读、听力练习和口语交流，提高学生运用英语获取、处理信息和表达观点的能力。

2.文化意识：培养学生对环境问题的国际视角，理解不同文化背景下对待环境保护的态度和做法。

3.思维品质：鼓励学生批判性思考塑料污染问题，分析其对社会和环境的长远影响，并提出创新的解决方案。

4.学习策略：指导学生运用策略有效学习新词汇，并通过小组讨论提升合作学习和问题解决能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-词汇学习：掌握与环境保护相关的关键词汇，如“plasticpollution”（塑料污染）、“microplastics”（微塑料）、“ecosystem”（生态系统）等。通过语境中的例句，如“Microplasticsaretinypiecesofplasticthatpollutetheocean.”，帮助学生理解词汇在特定语境中的应用。

-语法学习：现在进行时态的使用，特别是在描述环境问题时的应用，如“Plasticispollutingouroceansatanalarmingrate.”，强调动作的持续性和紧迫性。

-听力技巧：培养学生从听力材料中提取关键信息的技巧，例如通过听力练习识别问题、原因和解决方案。

2.教学难点

-词汇应用：学生在使用新词汇时可能会遇到困难，特别是在构建复杂句子时，如将“microplastics”与“ecosystem”结合使用来描述塑料污染的具体影响。

-语法难点：正确运用现在进行时态来描述正在发生的环境问题，学生可能会混淆现在进行时态与其他时态的使用，如将“ispolluting”误用为“pollutes”。

-深度理解：理解文章中关于塑料污染对生态系统影响的深度分析，学生可能难以把握文章中的抽象概念和复杂逻辑，例如理解“biomagnification”（生物放大）在食物链中的作用。

四、教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、讨论法和案例研究法，讲解重点词汇和语法，同时引导学生通过案例研究深入了解塑料污染问题。

2.教学活动：开展小组讨论，让学生分享塑料污染的个人观察和感受；进行角色扮演，模拟环保活动家与企业代表之间的对话，培养学生的口语表达和谈判技巧。

3.教学媒体：利用多媒体播放环保相关的视频资料，增强直观感受；使用PPT展示关键信息和图表，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括课文“PlasticSoup:ADelicateWorld”的电子版和相关的背景资料。

设计预习问题：设计问题如“列举三种塑料污染对海洋生态系统的影响。”

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读课文和背景资料，了解塑料污染的基本概念。

思考预习问题：学生思考问题，记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，在线平台。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：播放一段关于塑料污染的视频，引出课题。

讲解知识点：详细讲解现在进行时态的用法，并结合课文中的句子进行示例。

组织课堂活动：分组讨论塑料污染的解决方法，每组提出一个创新方案。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问