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2024-2025学年高中生物学第二册沪科版教学设计合集
目录
一、第5章生物体对信息的传递和调节
1.1第1节动物体对外界信息的获取
1.2第2节神经系统中信息的传递和调节
1.3第3节内分泌系统中信息的传递和调节
1.4第4节动物体的细胞识别和免疫
1.5第5节植物生长发育的调节
1.6本章复习与测试
二、第6章遗传信息的传递和表达
2.1第1节遗传信息
2.2第2节DNA复制和蛋白质合成
2.3第3节基因工程与转基因生物
2.4本章复习与测试
三、第7章细胞的分裂和分化
3.1第1节生殖和生命的延续
3.2第2节有丝分裂
3.3实验7.1植物细胞有丝分裂的观察
3.4第3节减数分裂
3.5第4节细胞分化和植物细胞的全能性
3.6第5节克隆技术
3.7本章复习与测试
第5章生物体对信息的传递和调节第1节动物体对外界信息的获取
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:高中生物学第二册沪科版第5章生物体对信息的传递和调节第1节动物体对外界信息的获取
2.教学年级和班级:高中二年级
3.授课时间:2023年10月15日
4.教学时数:1课时
二、核心素养目标
1.让学生通过观察和分析,理解动物体如何通过感官系统获取外界信息,培养他们的生命观念和科学思维。
2.通过实验和案例讨论,提高学生运用科学方法解决问题的能力,发展他们的科学探究素养。
3.培养学生关注生物科学在生活中的应用,增强他们的社会责任感和环保意识。
三、重点难点及解决办法
1.重点:
-动物体获取外界信息的主要途径和机制。
-感官系统的工作原理。
解决办法:
-通过生动的实例讲解,如视觉、听觉、嗅觉等感官的工作过程,帮助学生形象理解信息获取的机制。
-利用多媒体教学资源,展示感官系统的结构和工作原理,增强学生的直观感受。
2.难点:
-感觉器官与大脑之间的信号传递过程。
-不同动物获取信息方式的差异。
突破策略:
-设计实验或模拟实验,让学生亲自体验感官信号的产生和传递过程,加深对信号传递机制的理解。
-通过比较不同动物(如鸟类、哺乳动物、无脊椎动物)的感官系统差异,引导学生探讨生物适应环境的方式,促进深度学习。
四、教学资源
-软硬件资源:投影仪、电脑、互动白板
-课程平台:学校教学管理系统
-信息化资源:多媒体课件、教学视频、动画演示
-教学手段:实验器材、模型、实物展示、小组讨论
五、教学流程
1.导入新课(用时5分钟)
-以一段关于动物感官系统的趣味视频或动画引入,激发学生的兴趣和好奇心。
-提问学生:“你们知道动物是如何感知外界环境的吗?它们有哪些感官?”
-简要介绍本节课将要学习的内容,包括动物体获取外界信息的途径和机制。
2.新课讲授(用时15分钟)
-讲解动物体获取外界信息的主要感官系统,包括视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉。
-展示感官器官的结构图,解释每种感官的工作原理。
-通过实例讲解每种感官在动物生活中的具体应用。
-讲解感官信号传递到大脑的过程,包括神经冲动的产生、传导和解释。
-使用动画或视频展示神经信号的传递过程。
-通过具体案例,如视觉信号的处理,说明大脑如何解读感官信息。
-分析不同动物获取信息方式的差异。
-举例说明不同动物(如蝙蝠的回声定位、猫头鹰的夜间视觉)是如何适应其生存环境的。
3.实践活动(用时10分钟)
-分发实验器材,指导学生进行简单的感官实验,如嗅觉识别实验、视觉辨别实验。
-让学生通过嗅觉识别不同物质的气味,讨论嗅觉的敏感性和个体差异。
-让学生观察不同颜色和形状的物体,讨论视觉对信息的识别和处理。
-利用模型展示感官系统的结构,让学生亲手操作,加深对感官工作原理的理解。
-利用互动白板,进行感官信号传递的模拟实验,让学生直观感受信号传递过程。
4.学生小组讨论(用时10分钟)
-讨论不同动物感官系统的适应性。
-举例回答:鱼类是如何通过侧线感知水流和压力变化的?
-举例回答:鸟类是如何利用视觉在飞行中定位和导航的?
-讨论感官系统在人类生活中的重要性。
-举例回答:视觉对于驾驶安全的作用是什么?
-举例回答:听觉在人际交流中的作用是什么?
-讨论感官退化对动物生存的影响。
-举例回答:盲人在生活中如何依赖其他感官进行补偿?
-举例回答:深海鱼类在黑暗环境中如何依靠感官生存?
5.总结回顾(用时5分钟)
-回顾本节课的主要内容,强调动物体获取外界信息的重要性。
-通过提问方式,检查学生对感官系统工作原理的理解。
-总结不同动物感官
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