高效作业162热力学第一定律2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第三册课程探究与巩固教师用书配套教学设计（人教版）.docx

高效作业162热力学第一定律2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第三册课程探究与巩固教师用书配套教学设计（人教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“高效作业162热力学第一定律2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第三册课程探究与巩固教师用书配套教学设计（人教版）”针对高中二年级学生的物理学习需求，围绕热力学第一定律这一核心内容，结合课本相关知识，设计了一系列探究与巩固的教学活动。本课程旨在帮助学生深入理解热力学第一定律的概念、应用及其在现实生活中的意义，提高学生的物理素养和实验能力。

二、核心素养目标

1.让学生能够运用热力学第一定律分析物理现象，培养科学思维能力。

2.通过实验探究，提升学生的实验操作能力和数据分析能力。

3.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高物理学科的实践素养。

4.引导学生关注物理学在科技发展和社会生活中的应用，增强学科兴趣和社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的物理量和单位，理解能量守恒的概念。

-学生对功和能量的转化有一定的了解，包括机械能的转换。

-学生在初中阶段接触过简单的热力学概念，如热量、温度和热能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对物理现象充满好奇心，对实验探究活动表现出较高的兴趣。

-学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，能够理解抽象概念。

-学生可能偏好通过实验和实际问题解决来学习物理知识，对数学计算和理论推导有一定抵触。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解热力学第一定律的数学表达和物理意义。

-学生在处理复杂的热力学问题时，可能难以准确识别和运用相关公式。

-学生可能在实验操作中遇到困难，如对实验仪器的正确使用和数据的精确测量。

四、教学资源

-物理选择性必修第三册教材（人教版）

-实验室热力学实验仪器（如温度计、压力计、量热器等）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、白板）

-热力学相关视频资料

-物理学习软件或应用

-网络资源（学术论文、教学案例等）

-实验手册和指导书

-课堂讨论和小组合作学习工具（如小组讨论卡片、思维导图软件）

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括热力学第一定律的原理介绍和相关例题。

设计预习问题：如“解释内能的概念”，“描述热力学第一定律的数学表达式及其含义”。

监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材和预习资料，理解热力学第一定律的基本概念。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言解释概念。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈提交至在线平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：使用在线平台监控和收集学生的预习成果。

-作用与目的：

为课堂学习打下基础，帮助学生理解热力学第一定律的基本概念。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过生活中的热力学现象，如汽车发动机的工作原理，引出热力学第一定律。

讲解知识点：详细讲解热力学第一定律的数学表达和物理意义。

组织课堂活动：设计实验，如测量气体膨胀做功，让学生亲自体验热力学第一定律的应用。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将热力学第一定律应用于实际问题。

参与课堂活动：学生参与实验，记录数据，分析结果。

提问与讨论：学生针对不理解的地方提问，与同学讨论实验结果。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解热力学第一定律的理论知识。

实践活动法：通过实验活动，让学生亲身体验热力学第一定律。

合作学习法：分组实验，培养学生的团队合作能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解热力学第一定律，掌握相关的实验技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：设计一些与热力学第一定律相关的计算题和应用题。

提供拓展资源：提供相关的学术论文和在线课程资源，供学生深入学习。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思，提高学习效率。

-作用与目的：

巩固学生对热力学第一定律的理解，提高学生的实际应用能力。

六、教学资源拓展

1.拓展