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高中信息技术浙教版：项目挑战：无人机送快递的配送决策-教学教学设计

主备人

备课成员

教学内容

高中信息技术浙教版《算法与程序设计》第三章“项目挑战：无人机送快递的配送决策”，本节课主要内容包括：

1.了解无人机送快递的基本原理和配送流程。

2.学习如何根据实际场景设计合理的配送策略。

3.掌握使用Python编程语言实现无人机配送路径的算法。

4.分析和优化配送策略，提高配送效率。

具体内容涵盖：无人机配送系统概述、配送决策算法介绍（如最近邻法、最小生成树法等）、Python编程实现配送路径规划、配送策略优化与评价。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对无人机配送信息的敏感性，提高收集、处理和分析信息的能力。

2.计算思维：通过配送路径规划算法的学习，发展学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.信息伦理：引导学生关注无人机配送中的隐私保护、安全等问题，培养良好的信息伦理素养。

4.技术应用与创新：激发学生运用信息技术解决实际问题的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①无人机配送系统的基本原理和配送流程的理解。

②配送决策算法（如最近邻法、最小生成树法）的原理及其在Python中的实现。

③配送路径规划的实际应用与优化策略。

2.教学难点

①如何将无人机配送问题转化为计算机可处理的数学模型。

②理解和运用Python编程语言实现配送路径规划的算法细节。

③分析不同配送策略的优缺点，并设计出更高效的配送方案。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《算法与程序设计》浙教版教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备无人机配送相关的案例资料、算法流程图、Python编程环境及示例代码。

3.实验器材：如果条件允许，准备计算机设备供学生编程实践，确保计算机预装了Python编程软件。

4.教室布置：将教室划分为教学讲解区和编程实践区，确保学生可以清晰地观看演示并方便地进行分组讨论和编程实践。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，利用一段无人机配送快递的视频吸引学生的注意力。

-提出问题：“你们知道无人机是如何决定配送路线的吗？这背后的原理是什么？”

-学生自由讨论，教师引导学生思考无人机配送中的问题。

2.讲授新课（20分钟）

-介绍无人机配送系统的基本原理和配送流程。

-讲解配送决策算法的原理，如最近邻法和最小生成树法。

-在白板上展示算法流程图，并解释其步骤。

-通过Python编程示例，演示如何实现配送路径规划。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，让学生尝试自己设计一个简单的配送路径规划问题，并使用Python编写代码。

-学生在计算机上实践，教师巡回指导，解答学生的问题。

-学生展示自己的代码和结果，全班讨论并互相评价。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出一个复杂的配送路径规划问题，引导学生讨论可能的解决方案。

-学生分组，每组设计一个配送策略，并说明其优缺点。

-每组代表分享设计方案，全班投票选出最佳策略。

-教师总结各种策略的优劣，强调实际应用中需要考虑的因素。

5.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调无人机配送路径规划的重要性。

-学生分享本节课的学习收获，教师给予反馈和鼓励。

6.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：设计一个无人机配送路径规划的项目，要求使用Python编程实现，并分析不同策略的效率。

-总用时：45分钟

注意：在教学过程中，教师应随时关注学生的反应和理解程度，根据学生的实际情况调整教学节奏和内容，确保教学目标的实现。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.理解并掌握了无人机配送系统的基本原理和配送流程，能够描述其工作过程。

2.学习了配送决策算法，如最近邻法和最小生成树法，能够解释这些算法的原理，并在Python编程环境中实现简单的路径规划。

3.通过编程实践，学生提高了使用Python解决实际问题的能力，能够独立编写代码来实现配送路径的规划。

4.学生能够分析不同配送策略的优缺点，并设计出更高效的配送方案，提升了计算思维和问题解决能力。

5.在师生互动环节，学生的团队合作和沟通交流能力得到锻炼，能够清晰地表达自己的思路和设计方案。

6.学生对信息技术的应用有了更深入的认识，增强了信息意识，能够在实际情境中运用所学知识。

7.通过课堂讨论和作业完成，学生对无人机配送中的伦理问题有了初步的了解，能够考虑到配送过程中的隐私保护和安全问题。

8.学生的创新意识和实践能力得到提升