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《直传斜插二过一》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《直传斜插二过一》教学设计

课程基本信息

1.课程名称：足球战术训练——《直传斜插二过一》

2.教学年级和班级：初中一年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升学生足球运动技能，掌握并运用直传斜插二过一的战术技巧。

2.培养学生的团队协作能力和战术意识。

3.增强学生的体能，提高运动中的应变能力和决策能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①正确掌握直传斜插二过一的战术动作要领；

②在实战中灵活运用直传斜插二过一战术，提高进攻效率。

2.教学难点

①学生对战术的理解和执行能力；

②在高速运动中准确判断传球时机和队友位置。

教学资源

1.软硬件资源：足球场地、足球、训练标志盘、训练背心

2.课程平台：校园体育课程管理系统

3.信息化资源：战术演示视频、训练音频指导

4.教学手段：分组练习、实战模拟、教练示范

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过播放一段精彩的足球比赛视频，视频中包含直传斜插二过一的战术运用，让学生观察并思考这个战术的特点和优势。接着提出问题：“大家觉得这个战术在比赛中起到了什么作用？为什么能够取得好的效果？”引导学生积极思考并回答，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师首先讲解直传斜插二过一的战术定义和基本步骤，通过示范动作和战术图解，让学生直观地理解战术的运作方式。然后，教师详细讲解战术的要点和技巧，包括传球的角度、力量、时机，以及队员之间的协作和配合。在此过程中，教师会不断提问，检查学生对知识的理解和掌握。

用时分配：

-讲解战术定义和基本步骤：5分钟

-示范和图解战术运作：5分钟

-讲解战术要点和技巧：5分钟

3.巩固练习（10分钟）

学生分为若干小组，每组在足球场上进行直传斜插二过一的战术练习。教师巡回指导，纠正学生的动作错误，提出改进建议。每个小组练习一段时间后，教师组织小组间进行比赛，检验练习成果。

用时分配：

-分组练习：6分钟

-比赛检验：4分钟

4.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行讨论，分享练习中的体会和遇到的问题。教师针对学生提出的问题进行解答，并通过实例分析，帮助学生理解战术的运用。此外，教师还可以设计一些情境题，让学生在小组内讨论解决方案，培养学生的战术意识和团队协作能力。

用时分配：

-学生分享和讨论：5分钟

-教师解答和实例分析：3分钟

-情境题讨论：2分钟

5.总结与反思（5分钟）

教师总结本节课的教学内容，强调直传斜插二过一战术的重要性和应用价值。同时，教师鼓励学生反思自己在练习中的表现，提出改进计划。最后，教师布置课后作业，要求学生结合本节课所学，观看相关足球比赛视频，分析直传斜插二过一战术的运用。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《现代足球战术发展与创新》

-《足球战术训练方法与实践》

-《青少年足球训练教程》中关于进攻战术的相关章节

2.课后自主学习和探究：

-观看国内外足球比赛视频，分析直传斜插二过一战术的运用实例，记录下成功的案例和不足之处。

-阅读相关书籍和文章，深入了解直传斜插二过一战术的演变和发展趋势。

-与队友进行讨论，分享学习心得和训练体会，互相学习，共同提高。

-设计一些实战场景，模拟比赛中的直传斜插二过一战术，尝试在实战中运用和改进。

-定期进行自我评估，检查自己在战术理解和运用方面的进步，制定针对性的训练计划。

-参加学校或社区组织的足球活动，将所学战术运用到比赛中，体验战术在实战中的效果。

-结合自己的训练和比赛经验，撰写关于直传斜插二过一战术的总结和心得，加深对战术的理解。

-探究直传斜插二过一战术在不同级别比赛中的运用差异，了解其在职业联赛和青少年比赛中的特点和要求。

-学习足球战术分析软件的使用，通过数据分析，更深入地了解直传斜插二过一战术的统计表现和效果评估。

典型例题讲解

例题1：在足球比赛中，队员A持球，队员B和队员C向前跑动，形成一个直传斜插二过一的战术机会。请问，队员A应该如何传球给队员B，以确保战术成功实施？

答案：队员A应该将球传向队员B的斜前方，使队员B能够在跑动中接球，并迅速将球传给插入空当的队员C，完成二过一配合。

例题2：在一次实战训练中，队员D在边路接球，面对对方防守球员的逼抢，应该如何利用直传斜插二过一的战术摆脱对手？

答案：队员D应该快速观察队友的位置，将球传给边路跑动的队员E，队员E接球后立刻斜传给插入禁区的队员F，完成配合。

例题3：在直传斜插二过一的战术中，队员G作为插入球员，应该如何选择跑动路线和