第16课亚非拉民族民主运动的高涨 教学设计 --2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册.docx

第16课亚非拉民族民主运动的高涨教学设计--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容为《2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册》第16课《亚非拉民族民主运动的高涨》。课程主要包括以下内容：

1.民族独立运动的背景与原因。

2.亚洲、非洲和拉丁美洲的民族民主运动发展过程。

3.主要国家民族独立运动的特点及其历史意义。

4.民族民主运动对国际政治格局的影响。

5.民族民主运动的局限性及启示。

二、核心素养目标

1.培养学生运用历史视角分析问题的能力，理解亚非拉民族民主运动的历史背景、发展过程及其影响。

2.增强学生的历史使命感和社会责任感，认识到民族独立和民主运动对国家发展和人类进步的重要意义。

3.提高学生批判性思维能力，学会从多角度审视历史事件，理解民族民主运动的复杂性和多样性。

4.培养学生的全球观念，认识到亚非拉民族民主运动对国际政治格局的影响，提升国际视野。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①亚非拉民族民主运动的发展历程及其重要事件。

②民族民主运动对相关国家社会变革和历史进程的影响。

2.教学难点

①理解亚非拉民族民主运动高涨的历史原因，包括殖民主义和帝国主义的压迫、民族觉醒等。

②分析民族民主运动中的不同阶段特点，以及不同国家和地区运动形式的差异。

③探讨民族民主运动对国际关系和全球政治格局的具体影响。

④认识民族民主运动在发展过程中的局限性，如内部矛盾、外部干预等问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册》教材。

2.辅助材料：准备与亚非拉民族民主运动相关的历史图片、时间线图表、纪录片片段等多媒体资源，以便直观展示运动过程和历史背景。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放设备，确保多媒体资源的顺利展示。

4.教室布置：根据讨论需求，将教室划分为小组讨论区域，便于学生进行合作学习和交流。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示亚非拉地区民族独立前后的对比图片，引导学生关注民族民主运动对国家和社会的巨大影响，激发学生的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的关于殖民主义和帝国主义的历史背景，为理解民族民主运动的高涨奠定基础。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细介绍亚非拉民族民主运动的发展历程，包括运动的兴起、重要事件和影响。

①亚非拉民族民主运动的背景和原因。

②亚洲、非洲和拉丁美洲民族民主运动的具体案例，如印度的非暴力不合作运动、埃及的反抗运动等。

③民族民主运动对相关国家社会变革和历史进程的影响。

-举例说明：通过展示印度非暴力不合作运动和埃及反抗运动的纪录片片段，帮助学生理解民族民主运动的具体内容和影响。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：

①亚非拉民族民主运动高涨的原因有哪些？

②这些运动对本国的历史发展产生了哪些积极和消极影响？

③民族民主运动对国际政治格局有哪些影响？

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：发放练习题，让学生独立完成关于亚非拉民族民主运动的知识点和案例分析。

-教师指导：在学生完成练习的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.总结反馈（约10分钟）

-教师总结：总结本节课的主要内容，强调亚非拉民族民主运动的历史意义和对当代的启示。

-学生反馈：邀请几位学生分享他们对本节课的理解和感受，以及他们在巩固练习中的收获。

-布置作业：布置相关的课后作业，要求学生深入思考民族民主运动的历史背景、过程和影响，为下一节课的学习打下基础。

六、知识点梳理

1.亚非拉民族民主运动的历史背景

-殖民主义和帝国主义的压迫与剥削。

-第二次世界大战后世界格局的变化。

-民族觉醒和民族主义思想的传播。

2.亚非拉民族民主运动的发展过程

-亚洲：印度的非暴力不合作运动、印尼的独立战争、越南的抗法战争等。

-非洲：埃及的反抗运动、阿尔及利亚的独立战争、肯尼亚的茅茅运动等。

-拉丁美洲：古巴革命、尼加拉瓜的桑地诺民族解放阵线等。

3.民族民主运动的重要事件

-1947年印度独立。

-1952年埃及革命。

-1960年非洲17个国家的独立日。

-1959年古巴革命胜利。

4.民族民主运动的影响

-对相关国家社会变革和历史进程的影响：政治制度的变化、经济发展、社会结构的改变等。

-对国际政治格局的影响：冲击了殖民主义和帝国主义体系，推动了国际政治力量的重组。

5.民族民主运动的局限性

-内部矛盾：民族矛盾、阶级矛盾、宗教