第23课 和平发展合作共赢的历史潮流 教学设计---2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docx

第23课和平发展合作共赢的历史潮流教学设计---2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

授课内容

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教材分析

“第23课和平发展合作共赢的历史潮流教学设计---2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册”本节课主要讲述二战后世界政治格局的演变，以及和平、发展、合作、共赢成为时代主题的历史背景和发展趋势。教材通过详细的历史事件分析，阐述了世界多极化、经济全球化、文化多样性的发展趋势，以及我国在此背景下的发展策略。教学内容与我国现实国情紧密相连，旨在培养学生的历史责任感、国际视野和合作意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、国家认同、文化理解和国际视野等核心素养。通过分析二战后世界政治格局的演变，学生将学会运用历史思维，理解历史发展趋势；通过对我国在和平发展合作共赢中的角色和策略的学习，增强国家认同感和自豪感；同时，通过探讨世界多极化、经济全球化、文化多样性的发展趋势，学生将提升文化理解和国际视野，为成为全球化时代的有力参与者奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：理解二战后世界政治格局的演变过程，掌握和平、发展、合作、共赢成为时代主题的内在逻辑。

难点：分析多极化、全球化对我国的影响及我国应对策略的具体内容。

解决办法：通过历史时间线的梳理，帮助学生构建清晰的历史框架，理解政治格局的演变。对于难点，采用案例分析的方式，结合我国的具体实践，如“一带一路”倡议等，使学生深刻理解多极化、全球化对我国的意义。同时，组织小组讨论，让学生在合作中探讨问题，通过交流碰撞出思维的火花，突破理解难点。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机、历史地图

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：历史文献电子版、相关历史事件视频资料、在线历史教育资源

-教学手段：PPT演示、课堂讨论、小组合作学习、案例分析

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示二战后的世界地图，询问学生能从中观察到哪些变化，引发学生对历史发展脉络的好奇心。

-回顾旧知：回顾上一节课学习的二战结束背景，以及战后的国际秩序，为学习本节课打下基础。

2.新课呈现（约45分钟）

-讲解新知：详细讲解二战后世界政治格局的演变，包括联合国的成立、冷战的兴起、多极化的趋势等。

-举例说明：通过分析具体的国际事件，如柏林墙的建立、欧洲共同体的形成，说明和平、发展、合作、共赢成为时代主题的原因。

-互动探究：引导学生分组讨论，探讨全球化对我国经济发展的影响，以及我国如何参与国际事务，推动和平发展。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学内容，绘制一张简化的世界政治格局图，标注出主要国家和组织，并简要说明其地位和作用。

-教师指导：在学生绘制过程中，教师巡回指导，帮助学生理解各个国家和组织的相互关系。

4.总结反馈（约10分钟）

-学生展示：邀请几名学生展示他们的政治格局图，并分享他们在绘制过程中的发现和思考。

-教师点评：教师对学生的作品进行点评，总结本节课的重点内容，强调和平发展合作共赢的时代意义。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于“全球化对我国经济发展的影响”的小论文，结合课堂所学，提出自己的观点和看法。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述二战后世界政治格局的演变过程，理解和平、发展、合作、共赢成为时代主题的历史背景和现实意义。

2.思维能力：通过课堂讨论和案例分析，学生能够运用历史思维分析历史事件，对多极化、全球化等概念有了深入的理解，并能结合我国实际情况进行思考。

3.国家认同：学生对我国在和平发展合作共赢中的角色和贡献有了更加深刻的认识，增强了国家认同感和民族自豪感。

4.文化理解：学生通过学习不同国家和地区的文化背景，对文化多样性有了更加开放和包容的理解，能够尊重不同文化，促进文化交流。

5.国际视野：学生能够站在全球的角度，理解国际事务的复杂性，对国际关系有了更加全面的认识，为成为全球化时代的参与者奠定了基础。

6.实践能力：通过绘制世界政治格局图和撰写小论文，学生的动手实践能力和写作能力得到了锻炼，能够将所学知识应用到实际中。

7.团队协作：在小组讨论和合作学习过程中，学生的团队协作能力得到了提升，能够有效地与他人沟通和合作，共同完成任务。

8.自主学习：学生在教师的引导下，学会了如何查找资料、分析信息，自主学习能力得到了增强。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在课堂导入环节，我尝试使用历史时间线与学生已知的历史事件相结合的方式，激发学生的学习兴趣，增强他们对历史发展的整