五年级体育教学设计-脚内、外侧运球过障碍 射门 全国通用.docx

五年级体育教学设计-脚内、外侧运球过障碍射门全国通用

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：五年级体育——脚内、外侧运球过障碍射门

2.教学年级和班级：五年级全体学生

3.授课时间：[具体上课日期][上课时间段]

4.教学时数：1课时

本节课主要教授学生运用脚内、外侧进行运球，并通过设置障碍物提高运球的技巧与灵活性。随后，通过射门练习，增强学生的射门准确性和力量，以提升学生在足球比赛中的实战能力。课程内容与教材紧密结合，旨在培养学生的运动技能和团队协作精神。

核心素养目标

1.运动能力：通过练习脚内、外侧运球，提高学生的足球基本技能和身体协调性。

2.健康行为：培养学生积极锻炼的习惯，增强体质，提高自我保护意识。

3.体育品德：在团队协作中，培养学生的竞争意识、团队合作精神和公平竞争的态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.脚内、外侧运球的正确技术动作。

2.运球过障碍时的协调性与灵活性。

3.射门时的准确性和力量控制。

难点：

1.学生对脚内侧、外侧运球技术细节的理解和掌握。

2.在动态环境中保持球控制的稳定性。

解决办法：

1.通过示范和分解动作，让学生逐步学习并掌握脚内、外侧运球的技术要领。

2.设置不同难度的障碍课程，让学生在实战演练中逐渐提高运球的协调性与灵活性。

3.利用视频回放，让学生观察和分析自己射门时的动作，针对性地进行技术指导。

4.采用小组练习和比赛，鼓励学生在实践中发现问题、解决问题，培养自主学习和团队协作的能力。

5.对个别技术掌握困难的学生进行个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

教学资源

1.软硬件资源：足球、障碍物、运动场地、体育器材（如标志盘、标志旗）。

2.课程平台：学校体育课程管理系统。

3.信息化资源：教学视频、动作示范图解。

4.教学手段：小组合作、个体指导、比赛练习、动作示范。

教学过程

一、课堂导入

1.组织学生集合，进行检查服装和运动器材的准备情况。

我说：“同学们，今天我们将学习脚内、外侧运球过障碍和射门。请大家检查一下，运动鞋是否合适，是否带齐了足球和其他所需器材。”

2.简单介绍本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。

我说：“同学们，通过今天的学习，我们将掌握脚内、外侧运球的技巧，提高我们的足球技能。准备好了吗？让我们开始吧！”

二、技术教学

1.示范和讲解脚内侧运球的正确动作。

我演示：“首先，我们用脚内侧轻轻触球，保持身体平衡，眼睛注视前方。现在，请大家跟我一起做。”

2.学生跟随示范进行练习，我逐一纠正动作。

我指导：“好的，现在请大家自己尝试一下。注意脚内侧触球的部位，以及身体的协调性。如果有问题，随时向我提问。”

3.示范和讲解脚外侧运球的正确动作。

我演示：“接下来，我们学习脚外侧运球。与脚内侧运球类似，但这次是用脚外侧触球。请大家注意看我的动作。”

4.学生跟随示范进行练习，我逐一纠正动作。

我指导：“很好，大家做得不错。记得在运球时要保持低重心，这样能更好地控制足球。”

三、实战演练

1.设置障碍物，让学生进行脚内、外侧运球过障碍的练习。

我布置：“现在，我们将设置一些障碍物。请大家分成小组，按照我所示范的路线，用脚内、外侧运球过障碍。”

2.观察学生练习，提供即时反馈。

我反馈：“同学们，注意在过障碍时保持球的控制，不要让球脱离你的视线。做得很好，继续保持。”

3.进行射门练习，提高学生的射门准确性和力量。

我布置：“接下来，我们将进行射门练习。请大家排好队，一个接一个地尝试射门。记住，射门时要瞄准目标，用脚的正确部位踢球。”

4.观察学生射门，提供技术指导。

我指导：“很好，大家射门的力量和准确性都有所提高。注意射门时的姿势和力量控制，继续保持。”

四、团队协作

1.分组进行脚内、外侧运球过障碍和射门的小组比赛。

我组织：“现在，我们将进行小组比赛。每个小组的成员都要参与运球和射门，让我们看看哪个小组能够做得最好。”

2.观察比赛，鼓励团队合作和公平竞争。

我鼓励：“同学们，团队合作是成功的关键。互相支持，公平竞争，让我们一起享受比赛吧！”

3.比赛结束后，进行总结和点评。

我总结：“很好，大家都表现得很棒。在比赛中，我们看到了团队合作的力量，也看到了大家的进步。让我们为胜利的小组鼓掌！”

五、课程总结

1.总结本节课的学习内容，强调技术要领。

我说：“今天，我们学习了脚内、外侧运球的技巧，并通过实战演练提高了射门的能力。记住，技术在足球中非常重要，希望大家能够在课后继续练习。”

2.强调运动安全，提醒学生在运动中注意自我保护。

我提醒：“在运动中，安全是最重要的。请大家注意热身，避免受伤。如果有任何不适，请立即告诉我。