Unit3DiverseCulturesDiscoveringUsefulStructures教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第三册.docx

Unit3DiverseCulturesDiscoveringUsefulStructures教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第三册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit3DiverseCultures中的DiscoveringUsefulStructures部分，涵盖人教版（2019）高中英语必修第三册。本节课将重点学习情态动词can、may、must等表示推测的用法，以及与之相关的句型结构。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的学习中已经接触过情态动词的一般用法，如请求、允许等。本节课的内容将在此基础上进一步拓展，引导学生运用情态动词进行推测，丰富学生的语言表达。此外，本节课所选用的课文内容与多元文化相关，有助于激发学生的兴趣，提高他们的跨文化交际能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用情态动词进行推测的能力，提高学生的语言表达准确性和逻辑性。

2.文化意识：通过多元文化的课文内容，增强学生对不同文化背景的理解和尊重。

3.思维品质：激发学生的思维活跃度，培养他们分析和评价不同文化现象的能力。

4.学习能力：指导学生运用所学知识进行实际交流，提升学生的学习策略和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了情态动词的基本用法，包括请求、允许等，并能够运用这些知识进行简单的日常交流。

2.学生对于探索不同文化具有浓厚的兴趣，他们具备一定的跨文化交际能力，喜欢通过故事和实例来学习语言，更倾向于互动式和任务型的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对情态动词推测用法的理解可能不够深入，可能会混淆不同情态动词的用法；在理解和使用复杂句型时可能会遇到语法障碍；对多元文化的深入理解可能因缺乏实际经验而受限。此外，部分学生可能在语言表达时缺乏自信，需要更多的鼓励和支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-人教版高中英语必修第三册教材

-多媒体投影仪

-互动白板

-英语学习软件（如口语练习应用）

-网络资源（文化背景资料）

-实物教具（如文化相关的图片、模型等）

-学生小组讨论指南

-课堂活动worksheet

-录音机/音频播放设备

-视频片段（与文化相关的短片）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布Unit3DiverseCultures的课文预习资料，包括课文原文、相关文化背景资料，要求学生预习并理解课文内容。

-设计预习问题：设计问题如“课文中的哪些情态动词表示推测？它们各自在句中如何使用？”

-监控预习进度：通过在线平台的作业提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文和背景资料，理解文化差异和情态动词的用法。

-思考预习问题：学生独立思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和进度监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同文化的图片或视频，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解情态动词表示推测的用法，结合课文中的例句进行讲解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论不同文化中情态动词的用法差异。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考情态动词的用法。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的见解。

-提问与讨论：对不理解的地方提出问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解情态动词的用法。

-实践活动法：通过小组讨论，实践情态动词的运用。

-合作学习法：促进团队合作和沟通能力的培养。

作用与目的：

-帮助学生深入理解情态动词的推测用法。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与情态动词推测用法相关的写作或翻译练习。

-提供拓展资源：提供与多元文化相关的书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：完成课后作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源，深入了解多元文化。

-反思总结：总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法