2024-2025学年小学科学三年级下册青岛版（六三制2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学科学三年级下册青岛版（六三制2024）教学设计合集

目录

一、第一单元太阳与影子

1.11影子

1.22太阳和影子

1.33日晷

1.4本单元复习与测试

二、第二单元混合与分离

2.14怎样加快溶解

2.25谁在水中溶解得多

2.36把它们分离

2.4本单元复习与测试

三、第三单元生活中的材料

3.17玻璃

3.28纸

3.39多变的纸

3.410天然材料和人造材料

3.5本单元复习与测试

四、第四单元植物的繁殖

4.111植物的花

4.212植物的果实

4.313种子发芽了

4.414植物的“分身术”

4.5本单元复习与测试

五、第五单元常见的力

5.115浮和沉

5.216弹簧里的学问

5.317鞋底花纹的启示

5.4本单元复习与测试

六、第六单元消化与呼吸

6.118食物的营养

6.219食物到哪里去了

6.320肠道传染病

6.421我们的呼吸

6.522呼吸道传染病

6.6本单元复习与测试

七、第七单元设计与发明

7.123走近工程师

7.224走近发明家

7.325小改变大效率

7.4本单元复习与测试

第一单元太阳与影子1影子

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以青岛版小学科学三年级下册第一单元“太阳与影子1影子”为基础，围绕影子的形成和变化展开。设计思路以学生动手操作与观察为主，结合课本内容，通过实际操作、小组讨论和总结归纳，让学生理解影子的产生原理和特性。课程分为三个环节：影子游戏导入、影子观察实验、影子总结与延伸，旨在激发学生的探究兴趣，培养观察能力和科学思维。

二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生观察影子变化的能力，通过实验探究影子形成的条件和影响因素。

2.科学态度：激发学生对自然现象的好奇心，培养认真观察、积极思考的科学态度。

3.科学思维：引导学生运用对比、归纳等科学思维方法，分析影子的特性及变化规律。

4.科学实践：培养学生动手操作能力，将理论知识应用于实际观察和实验中。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解影子是由光线被物体遮挡后在地面上形成的现象。

②培养学生通过观察和实验，掌握影子的大小、方向和形状随太阳位置变化而变化的规律。

2.教学难点

①引导学生准确观察并描述影子的特征，如影子的边缘是否清晰、影子的颜色等。

②帮助学生理解并掌握影子与物体、光源之间的空间关系，以及影子变化与时间的关系。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解影子形成的基本原理，介绍影子的特征和变化规律。

2.实验法：通过实际操作，让学生观察影子的形成和变化，增强直观感受。

3.讨论法：引导学生分享观察结果，讨论影子的特性，培养合作和交流能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示影子的形成过程和太阳位置变化对影子影响的相关图片或动画。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生在虚拟环境中模拟影子的变化，加深理解。

3.实物展示：使用模型或实物，如小球和光源，直观展示影子的产生和变化。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段动画视频，展示太阳从东方升起，到西方落下的过程，以及物体在阳光下产生的影子变化。

-提出问题：同学们，你们注意过太阳升起和落下时，我们身边的影子是如何变化的吗？影子的大小和方向会发生什么变化？

-学生思考并回答，教师总结：影子是随着太阳的位置变化而变化的，今天我们就来学习关于太阳与影子的知识。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解影子形成原理：使用PPT展示光线的传播路径和物体遮挡光线形成影子的原理。

-示范实验：教师演示一个简单的影子实验，使用小球代表太阳，手电筒代表光线，一个不透明的物体代表遮挡物，让学生观察影子的形成。

-用时5分钟。

-讲解影子变化规律：结合PPT，展示不同时间、不同太阳高度角下影子的变化规律。

-学生跟随讲解进行思考，教师随时提问以检验理解程度。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分小组，观察教室内的物体影子，讨论影子的特征和变化。

-用时5分钟。

-实践操作：每个小组利用手电筒和不同物体，在桌面上制造影子，并记录不同条件下影子的变化。

-用时5分钟。

4.师生互动环节（10分钟）

-学生展示：每个小组选代表展示实践操作的结果，其他学生提出疑问或建议。

-教师引导：教师引导学生通过观察和比较，发现影子的变化规律。

-答疑解惑：教师针对学生的疑问进行解答，确保每个学生都理解影子的形成和变化。

5.课堂总结（5分钟）

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