人教B版（2019）必修第一册 1.1.3集合的基本运算 教案.docxVIP

人教B版（2019）必修第一册1.1.3集合的基本运算教案

主备人

备课成员

设计思路

本节课以人教B版（2019）必修第一册1.1.3集合的基本运算为核心，结合学生所在年级的知识水平，旨在让学生掌握集合的并集、交集和补集的概念及其运算方法。通过实例讲解、互动讨论、练习巩固等方式，使学生能够运用集合运算解决实际问题，提高逻辑思维能力和数学应用能力。课程设计注重理论与实践相结合，引导学生主动探究，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的逻辑思维、数学应用和创新意识。通过集合基本运算的学习，提升学生运用数学知识解决实际问题的能力，发展其数学抽象和数学建模素养。同时，鼓励学生在探究过程中提出新思路，培养其批判性思维和创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了集合的基本概念，包括集合的定义、表示方法以及集合中元素的性质等基础知识。

2.在学习兴趣方面，学生可能对集合的抽象概念感到好奇，但对于集合运算的实际应用可能缺乏直观感受。学生在能力上，逻辑思维能力和抽象思维能力已有一定基础，但可能需要更多的练习来提高运算熟练度。在风格上，学生偏好通过实例和讨论来理解和学习新知识。

3.学生在学习集合的基本运算时，可能遇到的困难和挑战包括：对集合运算符号的理解和运用，如何将抽象的集合运算转化为具体的数学问题，以及在解决实际问题时如何灵活运用集合运算规则。此外，部分学生可能对集合中包含的数学逻辑推理感到困难。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-人教B版（2019）必修第一册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-数学教学软件（如几何画板）

-教学PPT

-练习题及答案

-实际案例资料

-小组讨论指导材料

-学生反馈问卷

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对集合基本运算的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道集合的基本运算是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”

-展示一些生活中的实例，如购物清单、班级分组等，让学生初步感受集合运算的实际应用。

-简短介绍集合基本运算的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.集合基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解集合的基本概念、组成部分和运算原理。

过程：

-讲解集合的定义，包括其主要组成元素和性质。

-详细介绍集合的表示方法，使用实例和图示帮助学生理解。

-通过实际例子，让学生更好地理解集合的并集、交集和补集运算。

3.集合基本运算案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解集合基本运算的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的集合运算案例进行分析，如集合的交集在解决集合包含关系中的应用。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解集合运算的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用集合运算解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论集合运算在生活中的实际应用，并提出创新性的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与集合运算相关的实际问题进行深入讨论。

-小组内讨论该问题的解决方案，如何运用集合运算来简化问题。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对集合基本运算的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的解决方案和集合运算的应用。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调集合基本运算的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括集合的基本概念、运算规则、案例分析等。

-强调集合基本运算在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于集合基本运算在实际生活中应用的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-集合论的基本原理：介绍集合论的历史背景、发展过程以及其在数学中的基础地位，包括集合的公理化系统、集合的运算规则等。

-集合运算的实际应用：通过现实生活中的案例，如经济数据分析、社会调查统计、计算机科学中的算法设计等，展示集合运算在实际问题解决中的应用。

-集合与逻辑的关系：探讨集合运算与命题逻辑之间的联系，如何使用集合运算来表示和推理逻辑关系。

-集合问题的数学竞赛题目：收集一些与集合运算