2024-2025学年初中信息技术（信息科技）七年级下册科学版（2018）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中信息技术（信息科技）七年级下册科学版（2018）教学设计合集

目录

一、第一单元玩转家庭照片

1.1活动1拍摄调整照片

1.2活动2美化装饰照片

1.3活动3平台分享照片

1.4本单元复习与测试

二、第二单元编辑家庭影片

2.1活动1家庭影片初制作

2.2活动2影片效果巧添加

2.3活动3完善影片乐分享

2.4本单元复习与测试

三、第三单元制作家庭相册

3.1活动1家庭相册初了解

3.2活动2相册内容快制作

3.3活动3多种媒体助表达

3.4活动4动态效果添精彩

3.5本单元复习与测试

四、第四单元节约家庭开支

4.1活动1建立家庭小账本

4.2活动2家庭开支细打算

4.3活动3美化修饰小账本

4.4活动4省钱购物网上行

4.5本单元复习与测试

第一单元玩转家庭照片活动1拍摄调整照片

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：初中信息技术（信息科技）七年级下册科学版（2018）第一单元玩转家庭照片活动1拍摄调整照片

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生运用信息技术工具进行实际操作的能力，提高信息获取、处理、应用和创新能力。通过拍摄和调整家庭照片，增强学生的审美意识，提升信息素养和解决问题的能力，使其能够有效地利用信息技术手段来表达自己的思想和情感。

学情分析

本节课的授课对象为七年级学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，能够使用电脑和相机进行基本操作。在知识层面，学生对摄影有一定的兴趣，但对拍摄技巧和照片调整方法了解不多。在能力层面，学生具备基本的计算机操作能力，但缺乏深入挖掘和应用信息技术的能力。在素质方面，学生具有较好的观察力和想象力，但审美意识和创新能力有待提高。

此外，学生在行为习惯方面存在一定的依赖性，习惯于被动接受知识，缺乏主动探索和实践的精神。这对课程学习带来一定的影响，需要教师在教学过程中引导学生积极参与，激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

针对以上情况，本节课的教学设计应注重激发学生的学习兴趣，通过实际操作和互动交流，帮助学生掌握拍摄和调整照片的技巧，提高他们的信息技术应用能力和审美素养。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和支持，确保他们能够在课程学习中取得进步。

教学方法与策略

1.采用讲授与实操相结合的方式，先讲解拍摄和调整照片的基本原理和技巧。

2.设计小组合作活动，让学生分组进行实际拍摄练习，随后互相讨论和评价照片效果，促进互动交流。

3.利用多媒体教学资源，如优秀摄影作品展示，以及教学软件辅助照片编辑，增强学生的学习体验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对拍摄调整照片的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们平时喜欢拍照吗？知道如何让照片看起来更美吗？”

-展示一些经过调整和未调整的照片对比，让学生初步感受照片调整的魅力。

-简短介绍拍摄调整照片的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.拍摄调整照片基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解拍摄调整照片的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解拍摄调整照片的定义，包括拍摄技巧和后期调整方法。

-详细介绍拍摄时需要注意的光线、角度、构图等基本元素。

-通过实际案例，让学生更好地理解拍摄调整照片的实际应用。

3.拍摄调整照片案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解拍摄调整照片的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的拍摄调整照片案例进行分析。

-详细介绍每个案例的拍摄背景、调整方法及效果。

-引导学生思考这些案例在生活中的应用，以及如何通过调整照片传达情感和故事。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个拍摄主题进行实际拍摄和调整。

-小组内讨论拍摄技巧和调整方法，尝试找出最佳的拍摄和调整方案。

-每组准备简要展示本组的拍摄和调整成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对拍摄调整照片的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示本组的拍摄调整照片，分享拍摄和调整的心得。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调拍摄调整照片的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括拍摄技巧、调整方法、案例分析等。