第15课现代医疗卫生体系与社会生活教学设计--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活.docx

第15课现代医疗卫生体系与社会生活教学设计--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第15课现代医疗卫生体系与社会生活教学设计--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

课程基本信息

1.课程名称：第15课现代医疗卫生体系与社会生活

2.教学年级和班级：2024-2025学年高二（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课以统编版高二历史选择性必修2《经济与社会生活》第15课“现代医疗卫生体系与社会生活”为教学内容，旨在使学生了解我国现代医疗卫生体系的发展历程及其对社会生活的影响，培养学生对医疗卫生事业的认识和理解。

核心素养目标

1.历史学科核心素养：通过分析现代医疗卫生体系的发展，培养学生的历史思维和历史解释能力，使其能够理解历史发展与社会变迁的关系。

2.社会学科核心素养：引导学生关注医疗卫生事业对个人生活和社会发展的影响，提高其社会参与意识和公民责任感。

3.文化学科核心素养：增强学生对我国医疗卫生文化传统与现代发展的认识，培养其文化自信和文化理解能力。

学情分析

本班学生为高二年级，经过一年的高中学习，已经具备了一定的历史学科知识基础和逻辑思维能力。在知识层面，学生对历史的基本脉络有清晰的认识，能够理解历史事件之间的联系，但对于现代医疗卫生体系的具体发展过程及其与社会生活的关系了解不多，需要通过本节课的学习来丰富相关知识。

在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力正在逐步形成，但尚未成熟，需要通过案例分析和讨论来提高。学生在历史材料阅读和解读上存在一定困难，需要引导他们如何从史料中提取有效信息。

在素质方面，学生具备良好的学习习惯和合作精神，但在自主学习能力上还有待加强。他们对于社会热点问题较为关注，但将这些问题与历史知识相结合的能力较弱。

在行为习惯上，学生普遍能够遵守课堂纪律，但部分学生在课堂参与度上不够积极，需要通过设计互动环节来激发他们的学习兴趣。

总体来说，学生对现代医疗卫生体系与社会生活的认识还比较浅显，本节课的教学需要结合学生的实际情况，充分利用学生的认知能力和学习兴趣，引导他们深入理解课程内容，提升历史学科核心素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版高二历史选择性必修2《经济与社会生活》教材。

2.辅助材料：准备相关的历史图片、卫生事业发展统计图表、医疗卫生改革纪录片片段等多媒体教学资源。

3.教学工具：准备好投影仪、电脑等播放设备，确保教学资源的顺利展示。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置好教室，包括讨论区，确保学生能进行有效的小组讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对现代医疗卫生体系与社会生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道现代医疗卫生体系是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于医疗卫生体系发展的图片或视频片段，让学生初步感受医疗卫生事业的发展变化。

简短介绍现代医疗卫生体系的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.现代医疗卫生体系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解现代医疗卫生体系的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解现代医疗卫生体系的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍现代医疗卫生体系的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.现代医疗卫生体系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解现代医疗卫生体系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的现代医疗卫生体系案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解现代医疗卫生体系的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用现代医疗卫生体系解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论现代医疗卫生体系的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与现代医疗卫生体系相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对现代医疗卫生体系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要