课堂小练(1) 磁场对通电导线的作用力（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第二册人教版（2019）.docxVIP

课堂小练(1)磁场对通电导线的作用力（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第二册人教版（2019）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自轻松课堂2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第二册人教版（2019）第五章第2节。主要内容包括：

1.磁场对通电导线的作用力的基本概念。

2.磁场对通电导线作用力的大小与方向。

3.磁场对通电导线作用力的影响因素。

4.磁场对通电导线作用力在实际生活中的应用。

具体内容涉及洛伦兹力的计算，以及如何利用左手定则判断磁场对通电导线的作用力方向。通过实验和案例分析，让学生掌握磁场对通电导线作用力的基本规律。

二、核心素养目标

1.培养学生运用科学思维分析磁场对通电导线作用力的能力，发展学生的物理观念。

2.通过实验探究，提高学生动手操作和观察能力，培养实证意识。

3.引导学生关注磁场对通电导线作用力在实际生活中的应用，激发学生的创新意识。

4.培养学生运用数学知识解决物理问题的能力，发展学生的数学应用素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了磁场的基本概念和性质。

-学生对电流和电压有基本理解。

-学生已经了解了洛伦兹力的基本概念及其在磁场中的表现。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对探索物理现象和实验操作通常表现出较高的兴趣。

-学生具备一定的数学基础，能够理解和运用数学公式解决问题。

-学生的学习风格多样，有的学生善于理论学习，有的学生偏好动手实验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解磁场对通电导线作用力的方向判断。

-实验操作过程中，学生可能会遇到实验数据采集和处理的问题。

-学生可能会对洛伦兹力公式中的物理量关系感到困惑。

-磁场与通电导线作用力在实际应用中的理解可能存在障碍。

四、教学资源

-教材：轻松课堂2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第二册人教版（2019）

-实验设备：通电导线、磁铁、电流表、电压表、滑动变阻器

-多媒体设备：投影仪、电脑、教学PPT

-信息化资源：物理学科相关教学视频、在线模拟实验

-教学手段：小组讨论、实验演示、问题引导

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（教材相关章节、预习指导PPT），明确预习目标为理解磁场对通电导线作用力的基本概念和公式。

-设计预习问题：设计问题如“磁场对通电导线的作用力如何计算？”和“左手定则如何应用？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，通过预习测试检验预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读教材和预习指导，记录关键知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试解答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前理解磁场对通电导线作用力的概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实验视频引出课题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解磁场对通电导线作用力的计算方法和左手定则。

-组织课堂活动：分组讨论磁场对通电导线作用力的方向判断，进行实验演示。

-解答疑问：解答学生在学习中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与讨论和实验，体验知识的应用。

-提问与讨论：学生提出问题并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解磁场对通电导线作用力的理论。

-实践活动法：通过实验验证理论。

-合作学习法：小组讨论，共同解决问题。

作用与目的：

-帮助学生深入理解磁场对通电导线作用力的计算和应用。

-培养学生的实验操作能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与磁场对通电导线作用力相关的计算题和应用题。

-提供拓展资源：提供相关的物理学习网站和视频，帮助学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固知识点。

-拓展学习：利用拓展资源进行深入学习。

-反思总结：学生反思学习过程，总结收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行学习反思。

作用与目的：

-巩固课堂学习内容，提升解题能力。

-拓宽知识视野，促进学生