第三单元项目五描述洗衣机的洗衣流程第1课时教学设计2023—2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修1.docxVIP

第三单元项目五描述洗衣机的洗衣流程第1课时教学设计2023—2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修1

主备人

备课成员

教材分析

“第三单元项目五描述洗衣机的洗衣流程第1课时教学设计2023—2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修1”主要围绕信息技术的应用实践，通过描述洗衣机的洗衣流程，引导学生理解信息技术在生活中的实际应用。本节课内容与信息技术课程的核心素养紧密结合，强调学生的动手操作能力和实际问题解决能力的培养。教材以洗衣机的洗衣流程为载体，让学生学会运用信息技术知识分析、描述和优化实际操作过程，为后续学习信息技术在其他领域的应用奠定基础。

核心素养目标

培养学生信息意识，通过分析洗衣机洗衣流程，提升学生运用信息技术解决实际问题的能力；发展学生的计算思维，使其能够逻辑清晰地描述洗衣过程，并探索流程中的优化可能性；增强学生的信息社会责任感，让学生认识到信息技术在提高生活品质中的重要作用，激发其将信息技术应用于社会生活的积极态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了信息技术的基本概念，了解计算机操作和简单编程逻辑，具备了一定的信息检索和处理能力。

2.高中生对信息技术有较高的兴趣，喜欢通过实际操作来学习新知识，他们具备较强的逻辑思维能力和问题解决能力，但学习风格各不相同，有的偏好独立探索，有的喜欢合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对洗衣机工作原理的理解不够深入，可能导致流程描述不够准确；在信息技术的实际应用中，可能缺乏将理论知识与实际操作相结合的能力；此外，对于如何优化洗衣流程，学生可能缺乏创新思维和系统分析的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：沪科版（2019）高中信息技术必修1，保证每位学生都有。

2.辅助材料：收集洗衣机洗衣流程的相关视频和动画，用于直观展示洗衣过程。

3.实验器材：准备计算机设备，用于学生模拟编写洗衣流程程序。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台计算机，方便学生合作讨论和实验操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你们家里的洗衣机是如何工作的？”这一问题开始，引导学生思考洗衣机在日常生活中的重要作用，激发学生对信息技术在家庭中的应用产生兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课所学的信息技术基础知识，如算法的概念、程序设计的基本步骤等，为本节课的学习打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍洗衣机的洗衣流程，包括预处理、主洗、漂洗和脱水等步骤，以及每个步骤中涉及的信息技术知识点。

-举例说明：以洗衣机的自动程序为例，解释信息技术如何实现流程的自动化控制。

-互动探究：学生分组讨论，尝试用流程图的方式描述洗衣机的洗衣流程，并分享各自的想法和设计。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据讨论的结果，使用计算机模拟编写一个简单的洗衣机洗衣流程程序，加深对信息技术应用的理解。

-教师指导：在学生编写程序的过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，确保每个学生都能完成程序编写。

4.拓展延伸（约15分钟）

-学生展示：每组学生展示自己编写的洗衣机洗衣流程程序，并简要介绍设计思路和遇到的问题。

-教师点评：教师对学生的展示进行点评，指出程序设计的优点和需要改进的地方。

5.总结反馈（约10分钟）

-教师总结：总结本节课的主要内容，强调信息技术在生活中的应用价值。

-学生反馈：学生分享本节课的学习收获，提出疑问或建议。

6.课后作业（约5分钟）

-布置作业：要求学生根据本节课的学习内容，回家后观察家中洗衣机的洗衣流程，尝试提出至少一个优化建议，并在下一节课分享。

学生学习效果

学生在完成“描述洗衣机的洗衣流程”这一节课后，取得了以下几方面的效果：

1.知识掌握：学生能够熟练地描述洗衣机的洗衣流程，理解了信息技术在洗衣机中的具体应用，如传感器、自动控制等。

2.技能提升：通过编写洗衣机洗衣流程程序，学生的编程能力和逻辑思维能力得到了锻炼，能够运用所学知识解决实际问题。

3.思维发展：学生在分析洗衣机洗衣流程的过程中，学会了如何将复杂问题分解为简单步骤，培养了计算思维和系统分析能力。

4.创新意识：学生在设计洗衣机洗衣流程程序时，提出了各种优化方案，展现了创新意识和对信息技术应用的深入理解。

5.应用能力：学生能够将所学信息技术知识应用到日常生活中，对家庭电器的使用有了更深入的认识，能够从信息技术的角度提出改进意见。

6.社会责任感：学生通过学习，认识到信息技术在提高生活品质中的重要作用，增强了将信息技术应用于社会实践的责任感。

7.学习兴趣：学生在动手实践和探究过