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篮球行进间传接球（教案）体育六年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以六年级学生的身心发展特点为基础，结合体育教材《篮球行进间传接球》的内容，旨在培养学生的篮球技能和团队合作精神。课程设计以实践操作为主线，通过示范、练习、比赛等环节，让学生掌握正确的行进间传接球技巧，提高其在实战中的应用能力。同时，注重激发学生的运动兴趣，培养积极向上的体育精神。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于运动能力、健康行为、体育品德三个方面。通过篮球行进间传接球的训练，提高学生的运动技能和协调能力，增强运动实践中的应变与创新能力。同时，培养学生良好的运动习惯和健康生活方式，提升自我保护意识。在团队协作中，增强学生的沟通能力、合作精神和公平竞争意识，促进学生全面发展。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的篮球运球和投篮技巧。

-掌握了简单的传球方法，如胸前传球和肩上传球。

-对篮球比赛规则有了初步了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对篮球运动有较高的兴趣，喜欢参与篮球活动。

-具备一定的运动能力，但行进间传接球技巧有待提高。

-学习风格偏向实践操作，喜欢通过动手实践来掌握技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-行进间传接球的协调性要求较高，学生可能在实际操作中难以做到准确传球。

-在快速移动中保持球的稳定性，需要一定的技巧和力量控制。

-团队配合方面，学生可能因为沟通不畅或配合不默契而影响传接球效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《体育六年级下册》课本，以便于学生课后复习。

2.辅助材料：准备篮球行进间传接球的教学视频，以及示范动作的图片，帮助学生形象理解技术要领。

3.实验器材：准备足够的篮球，确保每个小组都有球进行练习。

4.教室布置：将学生分成若干小组，每组设定一个练习区域，以便于学生分组练习和教师指导。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布篮球行进间传接球的预习视频和动作要领文档，要求学生提前观看并理解。

-设计预习问题：提供几个关于传接球技巧的问题，如“行进间传接球时，如何保持球的稳定？”

-监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时解答学生的疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读文档，初步理解行进间传接球的技巧。

-思考预习问题：学生思考预习问题，尝试找出答案。

-提交预习成果：学生将预习中的疑问和自己的理解通过微信反馈给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和解决问题的能力。

-信息技术手段：利用微信平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过篮球比赛视频，引出行进间传接球的重要性。

-讲解知识点：详细讲解行进间传接球的动作要领，强调重难点。

-组织课堂活动：分组练习，学生两两配对，进行行进间传接球的实战演练。

-解答疑问：针对学生的练习情况，及时指出错误，解答疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考如何正确执行行进间传接球。

-参与课堂活动：学生积极参与练习，尝试将所学技巧应用到实战中。

-提问与讨论：学生在练习中遇到问题时，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解动作要领，帮助学生理解。

-实践活动法：通过实战演练，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过分组练习，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的练习作业，巩固学生的行进间传接球技巧。

-提供拓展资源：推荐篮球教学网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，针对学生的表现给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，通过练习提高行进间传接球技能。

-拓展学习：学生利用拓展资源，深化对篮球技巧的理解。

-反思总结：学生总结自己在课堂上学到的内容，反思练习中的不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习和练习。

-反思总结法：引导学生通过反思总结，提高自我认知和技能水平。

六、教学资源拓展

拓展资源：

1.篮球基本技巧：介绍篮球运动中的其他基本技巧，如投篮、运球、防守等，以及这些技巧在比赛中的应用和重要性。

2.篮球战术：讲解篮球比赛中的常见战术，如挡拆、快攻、防守转换等，以及如何根据比赛情况灵活运用战术。

3.篮球历史与文化：介绍篮球运动的发展历程，包括篮球的起源、重要赛事、著名球员等，以及篮球运动在不同文化背景下的影响和地位。

4.篮球规则与裁判：详细解读篮球比赛的规则，如犯规、