第三篇 第13课 功与功率（讲解本）（教学设计）2023中考科学（专题版）.docxVIP

第三篇第13课功与功率（讲解本）（教学设计）2023中考科学（专题版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课旨在帮助学生深入理解功与功率的概念，掌握相关计算方法，并能够运用这些知识解决实际问题。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用功的计算公式，理解功率的物理意义，学会功率的计算和应用，为中考科学（专题版）中相关题型的解答打下坚实基础。教学内容紧密围绕课本，结合学生所在年级的知识深度，注重实用性，提高学生的解题能力。

核心素养目标

培养学生科学思维能力，通过探究功与功率的关系，发展学生的逻辑推理和问题解决能力；提升学生的科学探究素养，鼓励学生运用实验方法验证物理概念，培养数据分析和实验报告撰写的能力；强化学生的科学态度与责任意识，通过实际生活中的例子，让学生认识到物理知识在促进社会发展和解决实际问题中的作用。

学情分析

本节课针对的是九年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的物理基础，能够理解简单的物理概念和公式。然而，在理解抽象概念如功与功率时，可能仍存在一定的困难。在能力方面，学生的逻辑思维和数学运算能力已有一定的发展，但实验操作能力和数据分析能力可能还不够成熟。

学生在素质方面，好奇心和学习热情较高，但注意力集中时间有限，需要通过有趣的教学活动来吸引和维持他们的兴趣。在行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探究和思考的习惯，这对课程学习有一定影响。

此外，学生对物理学习的态度可能因个人兴趣和以往的学习经验而异，部分学生可能对物理抱有畏惧心理，影响了学习的积极性和深度。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，采取多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的科学探究能力和实践技能。

教学资源

-物理课本相关章节

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-功与功率的计算练习题

-实验器材（如滑轮组、测力计、秒表）

-互动式在线教学平台

-物理概念动画演示软件

-学生作业与反馈系统

-实验操作视频资料

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括功与功率的基本概念和计算公式的PPT和视频。

-设计预习问题：设计如“什么是功？如何计算功？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频和PPT，理解功与功率的基本概念。

-思考预习问题：学生思考预习问题，尝试用自己的语言解释概念。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和理解新知识。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过生活中的实例，如爬楼梯的功与功率问题，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解功的计算公式W=Fs和功率的计算公式P=W/t，结合实例。

-组织课堂活动：分组进行实验，测量不同物体的功与功率，如推小车实验。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供指导和解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，提出问题。

-参与课堂活动：学生参与实验，记录数据，计算功与功率。

-提问与讨论：学生提出实验中的发现和疑问，进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解功与功率的理论知识。

-实践活动法：通过实验活动，加深对概念的理解。

-合作学习法：分组实验，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置计算不同情境下功与功率的作业题。

-提供拓展资源：提供相关物理概念的视频和文章，帮助学生深入理解。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生观看视频，阅读文章，拓展知识面。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生总结学习过程，提升自我学习能力。

本节课的重点是让学生理解功与功率的概念和计算方法，难点在于如何将这些抽象概念应用到实际问题中。通过预习、实验和作业等环节，学生能够逐步掌握这些知识点，并能够将它们应用于解决实际问题。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生在学习本课后，能够准确理解功与功率的定义，掌握功的计算公式W=Fs以及功率的计算公式P=W/t。通过实例分析和实验操作，学生能够理解并应用这些公式来解决实际问题，如计算物体在斜面上滑动的功和功率，或计算提升重物所需的功率等。

2.实践操作方面：

3.思维能力方面：

学生在学习过程中，通过解决具体问题，发展了逻辑思维和批判性思