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以人为本理念在中小学教育管理中的应用研究

王天宏

（辽宁省盖州市九垄地校，辽宁盖州115216）

：，中小学教育管理也迈向了科学化、

摘要随着教育改革的不断深化，中小学教育管理愈发受到各个部门的关注

个性化的发展进程。针对现阶段中小学教育管理模式单一、针对性不强、评价模式局限等问题，突出以人为本的理念，

探究中小学教育管理的新路径，重在提升教育管理的有效性。文章着重从目标制定、管理模式创新、课堂管理优化、人

文环境建设、家校共育、赏识教育、评价体系的优化七个层面入手，探究以人为本理念在中小学教育管理中的具体应

用，仅供参考。

：；应用

关键词以人为本；中小学教育管理

随着社会的不断进步和教育改革的深入推进，以人为本的念，可以关注生的心理健康、情感需求和社会适应能力等方面

教育理渐受到广泛关注。特别是在中小学教育管理中，如何的发展。校可以通过开展心理健康教育、情感教育和社会实践

更好地实施以人为本的理念，以适应新时代背景下生全面发活动等，帮助生建立健康的心态和积极的情感，培养他们的社

展的需求，成为当前教育领域的重要议题。中小阶段是生身会责任感和良好的人际关系。同时，教育管理者也应该关注生

心发展的关键时期，他们的个性、情感、认知和社会性等方面都的个体差异和特殊需求，提供个性化的教育和支持，让每个生

在迅速变化。传统的教育管理方式往往过于强调规范和统一，而都能够在教育过程中得到全面的发展和成长。

忽视了生的个体差异和全面发展。因此，在中小学教育管理中（三）有利于建立和谐校园文化氛围

贯彻以人为本的理念，关注生的成长需求和发展潜力，对于培以人为本的理强调关注人的情感需求和交往关系，营造

养生的主体意识、健康人格以及营造和谐的校园文化氛围具和谐、积极、健康的校园文化氛围，在中小学教育管理中应用以

理解、信任、关心的校园环境。

有重要意义。本文重点探讨以人为本理念下的中小学教育管理人为本的理有助于建立尊重、

实践策略，以期能为更多教育工作者提供有价值的借。校可以通过组织丰富多彩的文化活动、鼓励生参与校管理、

一、以人为本理念在中小学教育管理中的应用意义建立良好的师生关系等方式，营造积极向上的校园文化氛围。这

（一）能够培养生的主体意识种氛围可以激发生的习热情和创新精神，促进生的全面

以人为本的理强调尊重生的个体差异和主体性，注重发展和个性成长。同时，以人为本的教育管理也有助于培养生

培养生的自主性和创造性。在中小学教育管理中，应用以人为的团队协作精神和社交能力，提高他们的综合素质和竞争力。

本的理念，可以激发生的习动力和兴趣，培养生的自主二、以人为本理念在中小学教育管理中的应用策略

习能力和创新精神。校可以通过提供多样化的课程和活动，鼓（一）科制定目标，完成共同愿景

励生积极参与和自主选择，培养他们的主体意识和责任感。同心中有目标，脚下有力量。中小学教育管理中，目标的制定

时，教育管理者也应该关注生的需求和意见，尊重生的选择能够引导校教育教活动、资源配置和决策方，确保各项工

和决策，让生在教育过程中感受到被尊重和被重视，从而培养作与校的整体发展方相一致。同时，对于生而言，具体的

他们的主体意识和自我价值感。目标可以帮助他们明确习方，激发习动力，提高习效

（二）能够培养生拥有健康的人格率。总体来讲，科的目标制定可以激发校师生的积极性和