两步混合运算（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学苏教版.docx

两步混合运算（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在帮助学生掌握两步混合运算的基本方法和技巧，培养学生解决实际问题的能力。通过结合苏教版三年级下册数学教材中的相关内容，让学生在理解算理的基础上，熟练运用运算顺序进行计算，为后续学习打下坚实基础。教学内容紧贴学生实际，注重培养学生的逻辑思维和数学素养。

二、核心素养目标分析

本节课将重点培养以下核心素养：逻辑思维、数学抽象和问题解决能力。通过两步混合运算的学习，学生将能够理解运算顺序，提高数学推理能力；在解决实际问题时，能够抽象出数学模型，运用所学知识解决具体问题；同时，通过解决混合运算问题，发展学生的耐心和细致，培养他们面对复杂问题时的冷静思考与决策能力。这些素养的培养将有助于学生形成良好的数学学习习惯，提高数学综合应用能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握两步混合运算的运算顺序。

②能够正确运用运算顺序解决实际问题。

2.教学难点

①在没有括号的情况下，识别并正确处理先乘除后加减的运算顺序。

②在解决混合运算问题时，如何将实际问题抽象为数学模型，并准确应用运算规则。

③培养学生在遇到复杂混合运算时的逻辑思维和耐心，提高解题效率。

四、教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、白板

2.软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

3.课程平台：校园教学管理系统

4.信息化资源：数学教学视频、在线练习题库

5.教学手段：小组讨论、课堂练习、学生互评

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括本节课的混合运算规则和例题，要求学生预习并理解。

设计预习问题：如“在没有括号的情况下，如何判断先算哪个运算？”和“给出一个混合运算题目，让学生尝试解答并思考运算顺序”。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习提交情况，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，尝试理解混合运算的规则。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和进度的监控。

作用与目的：

帮助学生提前掌握基本概念，为课堂深入学习打下基础。

培养学生的独立思考和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个涉及混合运算的实际问题引入新课，如购物时如何计算总价。

讲解知识点：详细讲解两步混合运算的运算顺序，通过具体例题示范如何解题。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在小组内解决混合运算问题，并分享解题过程。

解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，确保学生理解运算顺序。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题积极思考。

参与课堂活动：学生在小组内积极参与讨论，尝试解决混合运算问题。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，明确运算顺序和步骤。

实践活动法：通过小组讨论和问题解决，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解两步混合运算的运算顺序，提高解题技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的混合运算题目，要求学生在理解运算顺序的基础上进行解答。

提供拓展资源：提供一些涉及混合运算的趣味题目和在线资源，鼓励学生进行额外的练习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈，指出错误并提供正确的解题方法。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用提供的资源进行额外的学习和练习。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习方法和解题技巧。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的解题过程进行反思，找出不足之处。

作用与目的：

通过拓展学习，提高学生的解题能力和数学思维。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）数学故事：介绍一些与混合运算相关的数学故事，如数学家的趣事、数学谜题等，激发学生对数学的兴趣。

（2）数学游戏：提供一些涉及混合运算的数学游戏，如“算术接龙”、“24点”等，让学生在游戏中巩固所学知识。

（3）数学竞赛：介绍一些与混合运算相关的数学竞赛，如数学奥林匹克、华罗庚金杯等，鼓励学生参加，提高自己的数学能力。

（4）数学论文：推荐一些与混合运算相关的数学论文，如《混合运算的教学策略研究》、《小学