地理（中图版必修1）：2.2《水的运动-第二三课时-海水运动》教案地理.docx

地理（中图版必修1）：2.2《水的运动-第二三课时-海水运动》教案地理

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

地理（中图版必修1）：2.2《水的运动-第二三课时-海水运动》教案地理

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为地理（中图版必修1）2.2《水的运动》第二三课时《海水运动》，主要包括海水的水平运动（洋流）和垂直运动（上升流和下沉流）的概念、成因、分类以及它们对地理环境的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在之前学习的“水循环”章节有关联，学生对水循环的基本过程和环节已有一定了解。通过本节课的学习，学生将能够将水循环中的海水运动部分具体化，理解海水运动对地理环境的影响，从而加深对水循环整体过程的理解。教材中涉及到的内容有：洋流的定义、成因、分类，以及上升流和下沉流的概念和作用。

核心素养目标

培养学生的人地协调观，提升学生对自然环境整体性的认识，理解海水运动对地理环境的影响，以及人类活动与海洋环境之间的相互作用；发展学生的综合思维，通过分析海水运动的特点和规律，提高学生运用地理知识和地理视角解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-海水运动的基本类型：包括水平运动（洋流）和垂直运动（上升流和下沉流）。重点在于让学生理解洋流的定义、成因和分类，例如，洋流按成因可分为风海流、密度流和补偿流。

-海水运动对地理环境的影响：重点讲解洋流对气候、海洋生物、渔业和航海等的影响，例如，墨西哥湾流对欧洲西部的温暖气候的贡献。

2.教学难点

-洋流的成因和动力机制：学生可能会对洋流的动力来源和形成机制感到困惑，如地球自转产生的科里奥利力对洋流方向的影响，以及风力、密度差异等因素的作用。

-洋流的分布规律：学生可能难以理解洋流在全球范围内的分布规律，例如，高、低纬度洋流的分布特点，以及它们与地球气候系统的关系。

-洋流对地理环境影响的复杂性：学生可能难以把握洋流对地理环境影响的多面性，例如，洋流对某些地区的气候调节作用，同时也可能带来海洋污染的扩散。

在教学过程中，教师应通过实例分析、动态模拟和图表展示等方式，帮助学生形象地理解洋流的成因和影响，以及其在地理环境中的作用。同时，通过讨论和案例分析，引导学生深入探讨洋流与人类活动的相互关系。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机

-软件资源：地理信息系统软件、互动式白板软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线地理教育资源库、数字地球软件

-教学手段：PPT演示、视频资料、教学模型、实物演示

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过播放一段海洋洋流的动态视频，展示洋流对海洋环境的影响，如对气候的调节作用。

-提问学生：“你们知道洋流是什么吗？它是如何影响我们的环境的？”

-学生自由分享他们对洋流的初步了解和好奇点。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师通过PPT展示洋流的定义、成因和分类，结合实际案例进行讲解。

-用图示展示地球自转对洋流方向的影响，解释科里奥利力的作用（用时5分钟）。

-通过动画演示，讲解风海流、密度流和补偿流的成因（用时7分钟）。

-分析洋流对地理环境的影响，如对气候、海洋生物的影响（用时5分钟）。

-教师引导学生通过互动讨论，探讨洋流与人类活动的关系，如航运、渔业等（用时3分钟）。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师给出几个练习题，要求学生结合所学知识，分析不同洋流的特点和对地理环境的影响。

-学生分组讨论，每组选择一道题目进行解答，并准备向全班展示他们的答案（用时5分钟）。

-每组选派一名代表，向全班展示他们的讨论成果，其他学生进行评价和补充（用时5分钟）。

4.课堂提问与总结（用时5分钟）

-教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对新知识的掌握情况。

-学生回答问题，教师给予反馈和解释。

-教师总结本节课的主要内容，强调洋流对地理环境的重要性，并指出进一步学习的方向。

5.创新互动环节（用时5分钟）

-教师利用互动式白板软件，邀请学生上台模拟洋流的运动路径。

-学生通过操作软件，尝试模拟不同因素对洋流路径的影响，如风向变化、海水密度变化等。

-教师引导学生讨论模拟结果，加深对洋流运动规律的理解。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、练习和模拟活动，帮助学生理解和掌握洋流的相关知识，同时培养学生的地理思维和解决问题的能力。

学生学习效果

学生在完成《水的运动-第二三课时-海水运动》的学习后，应取得以下效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述洋流的概念、成因和分类。

-学生能够理解洋流对地理环境的影响，包括对气候、海洋生物、渔业和航海等方面的影响。

-学生