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第四章探究电路实验练02探究串、并联电路中电压的特点教学设计2024-2025学年物理教科版九年级上册

课题：

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课时：计划1课时

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一、设计思路

本节课以九年级上册物理教科版第四章“探究电路实验练02探究串、并联电路中电压的特点”为核心内容，旨在让学生通过实验探究，深入理解串联和并联电路中电压的分布规律。课程设计遵循以下思路：首先，引导学生回顾前一节课的知识点，明确探究目标；其次，设计具有针对性和趣味性的实验活动，让学生在动手操作中观察和记录电压变化；最后，通过数据分析，总结串联和并联电路中电压的分布规律，提高学生的实验分析能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，培养学生科学探究精神。

二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过实验收集数据、分析数据，提出科学结论的能力，以及运用物理知识解决实际问题的能力。

2.物理观念：帮助学生建立电压在串联和并联电路中的分布规律观念，提高对电路工作原理的理解。

3.科学态度：培养学生严谨的实验态度，注重观察和记录，勇于提出问题和解决问题，形成积极的科学探究习惯。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.串联和并联电路的概念及其电压分布规律。

2.实验操作技能，包括电压表的正确使用和数据的准确记录。

难点：

1.学生对串联和并联电路中电压分布规律的理解。

2.实验过程中数据的采集和处理。

解决办法：

1.通过动画或实物模型演示，直观展示串联和并联电路的连接方式，帮助学生形象理解电压分布规律。

2.分步骤指导学生进行实验操作，强调电压表的使用方法和注意事项，确保数据的准确性。

3.引导学生通过小组讨论，分析实验数据，共同探讨电压分布规律，通过对比分析加深理解。

4.对实验结果进行总结归纳，结合课本理论，形成系统的知识体系，突破难点。

四、教学资源准备

四、教学资源准备

1.教材：人教版物理九年级上册第四章教材，确保每人一本。

2.辅助材料：收集串联和并联电路的动画或视频资料，准备电压表使用教学PPT。

3.实验器材：每组一套实验电路板、电压表、连接导线、电源等，提前检查确保功能正常。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保实验安全，方便学生交流讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对串联和并联电路中电压特点的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电路中的电压是如何分布的吗？串联和并联电路有什么不同？”

展示一些串联和并联电路的图片或实际操作视频，让学生初步感受电路中电压分布的特点。

简短介绍串联和并联电路的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.串联和并联电路基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解串联和并联电路的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解串联和并联电路的定义，包括它们的主要组成元素或结构。

详细介绍串联和并联电路的组成部分或功能，使用电路图帮助学生理解。

3.串联和并联电路中电压分布案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解串联和并联电路中电压的分布特点。

过程：

选择几个典型的串联和并联电路实验案例进行分析。

详细介绍每个案例的实验步骤、观察到的电压分布现象及其原因。

引导学生思考这些案例对理解电路原理的重要性，以及如何应用这些原理解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论串联和并联电路在实际应用中的优缺点，并提出可能的改进方案。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与串联和并联电路相关的探究主题进行讨论。

小组内讨论该主题的实验现象、数据分析以及可能的解释。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对串联和并联电路中电压分布的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括探究主题的实验现象、数据分析和解释。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调串联和并联电路中电压分布特点的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括串联和并联电路的基本概念、实验现象、数据分析等。

强调串联和并联电路中电压分布特点在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生设计一个简单的串联或并联电路，并测量并记录电压分布情况，分析其规律。

7.课堂延伸（10分钟）

目标：拓展学生的知识视野，激发其对电路探究的兴趣。

过程：

介绍一些高级的电路实验和探究项目，如传感器应用、智能家居系统等。

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