苏科版（2018）七年级上册信息技术 7.2.1视频获取 教学设计.docx

苏科版（2018）七年级上册信息技术7.2.1视频获取教学设计

主备人

备课成员

教学内容

苏科版（2018）七年级上册信息技术第7章第2节第1课《视频获取》的教学内容主要包括：

1.视频的概念与类型。

2.视频文件的格式及特点。

3.视频获取的方法与途径，包括下载、录制、截取等。

4.视频编辑软件的基本使用，如剪接、合并、添加特效等。

5.视频获取与编辑的注意事项及版权问题。

核心素养目标

1.培养学生信息获取与处理的能力，提高其利用信息技术解决问题的实践素养。

2.发展学生的信息伦理意识，使其在视频获取过程中能够尊重和保护知识产权。

3.增强学生的团队合作能力，通过小组讨论和实践操作，共同完成视频编辑任务。

4.培养学生的信息创新思维，鼓励其在视频制作中尝试创新方法和个性化表达。

学情分析

本节课面向的是七年级学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，能够使用计算机进行基本的操作。在知识层面，学生已经学习了文件管理、网络搜索等基本技能，但关于视频获取与编辑的知识相对较少。在能力方面，学生的动手操作能力较强，但信息筛选与整合能力尚待提高。

在素质方面，学生对信息技术充满兴趣，乐于探索新知识，但部分学生在面对复杂操作时可能会表现出耐心不足。行为习惯上，学生已经养成了按时完成作业的习惯，但在课堂互动和小组合作中，部分学生可能较为内向，参与度不高。

此外，学生对视频获取的合法性和版权意识较为淡薄，需要在课程中加强引导。总体来说，学生对本节课的学习态度积极，但需要在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，引导他们掌握正确的学习方法和技巧，以及培养良好的信息素养和团队协作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每位学生配备苏科版（2018）七年级上册信息技术教材。

2.辅助材料：搜集相关视频文件格式介绍、视频获取方法的图文资料，以及视频编辑软件教程。

3.实验器材：确保计算机设备、视频编辑软件（如会声会影、剪映等）安装齐全，并提前测试功能正常。

4.教室布置：将教室划分为讲解区、实践操作区，准备白板、投影仪等教学辅助设备。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一段有趣的短视频引入，让学生思考视频是如何制作的，从而激发他们对视频获取与编辑的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课所学的信息检索与文件管理知识，为学习视频获取打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-介绍视频的基本概念、常见视频格式及其特点。

-详细讲解视频获取的途径，包括下载、录制、截取等。

-展示视频编辑软件的基本操作，如剪接、合并、添加特效等。

-举例说明：

-通过实际案例，展示如何利用下载工具获取视频。

-举例说明如何使用手机或摄像机录制视频，并导入计算机进行编辑。

-互动探究：

-学生分组讨论，分享自己获取和编辑视频的经验。

-教师引导学生思考视频获取与编辑中的版权问题，培养正确的信息伦理意识。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生在计算机上实际操作，尝试下载、录制或截取视频。

-使用视频编辑软件对获取的视频进行简单的编辑，如剪接、添加特效等。

-教师指导：

-在学生实践过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-对于操作有困难的学生，教师提供个别辅导，确保每位学生都能掌握基本技能。

4.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调视频获取与编辑的关键步骤和注意事项。

-鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识，提高信息素养。

5.课后作业（作为课堂延伸）

-布置学生课后自主完成一个简单的视频制作项目，要求运用本节课所学知识，如视频获取、编辑等。

-要求学生在下节课前提交作品，并准备进行课堂分享和讨论。

知识点梳理

1.视频的基本概念

-视频的定义：连续播放的静态图像序列，通常伴随着声音。

-视频的常见格式：MP4、AVI、MOV、WMV等。

2.视频文件的格式及特点

-MP4：是一种常见的视频格式，支持高压缩率，兼容性好。

-AVI：视频和音频交织存储的多媒体容器格式，文件较大。

-MOV：由Apple公司开发，适用于QuickTime播放器，支持多种编码。

-WMV：微软开发的视频格式，适合网络流媒体传输。

3.视频获取的方法与途径

-下载：从网络下载视频文件，使用迅雷、百度网盘等下载工具。

-录制：使用手机、摄像机等设备录制视频。

-截取：从现有视频文件中截取片段，使用视频编辑软件。

4.视频编辑软件的基本使用

-剪接：对视频片段进行拼接和裁剪。

-合并：将多个视频文件合并为一个。

-添加特效：为