专题五　中国古代的科技文化 教学设计 2023-2024学年统编版七年级历史下册.docx

专题五中国古代的科技文化教学设计2023-2024学年统编版七年级历史下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：中国古代的科技文化

2.教学年级和班级：2023-2024学年七年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、文化认同和历史价值观核心素养。通过学习中国古代的科技文化，学生将能够理解科技发展的历史脉络，培养思辨能力和历史视角；同时，增强对中华优秀传统文化的认同感，激发民族自豪感；并学会从历史中汲取智慧，形成正确的历史观念和价值取向。

教学难点与重点

1.教学重点：

①中国古代四大发明的了解和掌握，包括造纸术、印刷术、火药和指南针的发明背景、原理及历史影响。

②古代中国的科技成就对世界文明发展的贡献，特别是数学、天文学、医学等领域的突出成就。

2.教学难点：

①理解四大发明对现代科技发展的长远影响，以及它们如何推动历史进程。

②掌握古代科技成就背后的科学原理和技术细节，如指南针的磁偏角概念、火药的化学组成等。

教学资源

-统编版七年级历史下册教材

-多媒体投影仪

-互动式电子白板

-历史文献资料

-网络教学资源（如历史纪录片片段）

-教学PPT

-学生练习册

-讨论小组指导材料

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：通过展示古代科技发明图片（如造纸术、火药等），引导学生观察并提问：“你们知道这些是什么吗？它们对我们的生活有什么影响？”

-提出问题：邀请学生分享他们对古代科技的了解，并询问他们是否知道这些发明的历史背景。

2.讲授新课（用时20分钟）

-介绍四大发明：详细讲解造纸术、印刷术、火药和指南针的发明背景、原理及其对世界历史的影响。

-古代科技成就：通过PPT展示古代中国在数学、天文学、医学等领域的成就，引导学生理解这些成就对世界文明发展的贡献。

-案例分析：选取具体案例，如“指南针在航海中的应用”，让学生讨论其对历史进程的推动作用。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个古代科技发明，讨论其工作原理和影响，并准备向全班展示。

-小组展示：每组选取一名代表，向全班展示他们的讨论成果，其他学生提供反馈和补充。

4.巩固练习（用时5分钟）

-快速问答：教师提出与课程内容相关的问题，学生快速回答，以检验他们对新知识的理解和掌握。

-练习册练习：学生在练习册上完成相关的练习题，巩固所学知识。

5.课堂总结（用时2分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调四大发明对世界历史的重要性。

-学生反馈：邀请学生分享他们在本节课中学到的知识和感悟。

6.课堂提问与作业布置（用时3分钟）

-课堂提问：教师提问学生关于本节课内容的理解，确保学生掌握了重点知识。

-作业布置：布置相关的课后作业，要求学生进一步探索中国古代的科技文化。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中国科技史》：提供详细的中国古代科技发展历史，包括各个时期的科技成就及其对社会的影响。

-《四大发明的由来与应用》：深入探讨四大发明的起源、发展过程及其在现代的应用。

-《中国古代科学家列传》：介绍古代著名科学家的生平事迹和主要成就，如张衡、郭守敬等。

-《中国古代科技博物馆虚拟游览》：提供虚拟博物馆资源，让学生在线上参观中国古代科技成就的展览。

-《中华传统文化大观》：涵盖中国古代文化的各个方面，包括科技、文学、艺术等，帮助学生全面了解中华传统文化。

-《历史纪录片精选》：收录有关中国古代科技文化的纪录片，如《探索发现》、《国家宝藏》等，为学生提供直观的学习材料。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读《中国科技史》和《四大发明的由来与应用》，以加深对古代科技成就的理解。

-实践拓展：组织学生参观当地的历史博物馆或科技馆，亲身体验古代科技发明的实物和模型。

-研究拓展：引导学生选择一个感兴趣的古代科技成就，进行深入研究，并撰写研究报告或制作PPT进行展示。

-观看纪录片：安排学生在课堂上或课后观看《历史纪录片精选》，通过视觉影像加深对科技成就的认识。

-文化体验：鼓励学生参与中华传统文化的体验活动，如书法、剪纸等，以此加深对中国传统文化的认同感。

-讨论与分享：定期组织课堂讨论，让学生分享他们在拓展学习中的发现和感悟，促进知识的交流与共享。

教学反思与总结

这节课《中国古代的科技文化》总的来说，我觉得在教学内容的设计上还是比较成功的。我尝试通过多种教学手段，如实物图片、纪录片片段、小组讨论等，来激发学生的兴趣，帮助他们更好地理解和吸收知识。以下是我对这次教学的一些反思和总结。

在教学方法