第四章篮球——直线运球 教学设计 人教版初中体育与健康七年级全一册.docxVIP

第四章篮球——直线运球教学设计人教版初中体育与健康七年级全一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：直线运球

2.教学年级和班级：人教版初中体育与健康七年级全一册

3.授课时间：2023年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要教授直线运球的技巧，包括运球的姿势、力度和节奏。通过本节课的学习，学生能够掌握直线运球的基本方法，并在实践中提高篮球技能。课程内容与教材紧密结合，注重实用性，符合七年级学生的知识深度和身体发展需求。

二、核心素养目标

1.运动能力：通过直线运球的学习和实践，提升学生的篮球运动技能，增强学生的身体协调性和灵活性。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，提高学生的身体素养，促进身心健康。

3.体育品德：在篮球运动中培养学生的团队合作精神，增强学生的责任感，遵守运动规则，尊重对手。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了篮球的基本知识，包括篮球的起源、基本规则以及简单的运球技巧。他们可能已经接触过基础的球性训练，对篮球运动有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对篮球运动普遍充满兴趣，尤其在同龄人中，篮球运动具有很高的参与度和吸引力。他们具备一定的运动能力，但技能水平参差不齐。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过实践学习，有的则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-技术上的困难：直线运球需要手腕的灵活性和力量的控制，部分学生可能在这方面遇到挑战。

-协调性问题：直线运球需要手眼协调，部分学生可能在协调性上存在问题。

-信心不足：在技能尚未熟练时，学生可能因为失误或挫折而失去信心。

-注意力分散：在集体活动中，学生可能会受到周围环境的影响，导致注意力不集中。

四、教学资源准备

1.教材：人教版初中体育与健康七年级全一册，确保每位学生都有一本教材可供参考。

2.辅助材料：准备直线运球技巧的教学视频，以及篮球运动规则的PPT演示。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将篮球场划分为多个练习区域，每个区域设置标志物用于直线运球练习。确保场地安全，无障碍物。

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：教师通过提问方式引导学生回顾上一节课学习的篮球知识，如篮球的基本规则和简单的运球技巧。接着，教师展示一段直线运球技巧的视频，激发学生的学习兴趣，并引出本节课的主题——直线运球。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

-教师首先讲解直线运球的基本姿势，包括站立姿势、手臂的位置和手腕的运用。

-接着，教师示范直线运球的动作，并强调运球时的力度和节奏，让学生注意观察。

-最后，教师总结直线运球的要点，并指出常见的错误动作和纠正方法。

3.实践活动（用时15分钟）

详细内容：

-学生分组进行直线运球练习，每组两人，一人练习一人观察。

-教师巡回指导，针对学生的动作进行个别指导和纠正。

-学生互相交流练习中的心得体会，共同提高直线运球的技能。

4.学生小组讨论（用时5分钟）

举例回答以下三个问题：

-问题1：直线运球时，如何保持球的稳定性和控制力？

回答：保持手腕的稳定性，运球力度要适中，同时眼睛要注视前方。

-问题2：直线运球在实战中的应用有哪些？

回答：直线运球可以用于快速推进、突破对手、调整位置等场合。

-问题3：如何避免直线运球时出现的失误？

回答：加强手腕的锻炼，提高协调性，保持专注力，避免因外界干扰而失误。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：教师与学生一起回顾本节课学习的直线运球技巧，包括基本姿势、动作要领和实战应用。同时，教师强调本节课的重点和难点，如手腕的灵活性和力量的控制，以及直线运球在实战中的运用。最后，教师鼓励学生在课后多加练习，提高自己的篮球技能。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技术层面：

-学生能够正确掌握直线运球的姿势和动作要领，手腕的灵活性和力量的控制能力得到提高。

-在实践中，学生能够流畅地进行直线运球，球的稳定性得到显著改善，失误率降低。

-学生能够理解直线运球在篮球比赛中的应用，如快速推进、突破对手、调整位置等。

2.知识层面：

-学生对篮球运动的基本规则有了更深入的了解，能够正确解释和运用直线运球的技巧。

-学生通过学习，掌握了篮球运动中直线运球与其他运球技巧之间的联系和区别。

-学生能够结合教材内容，分析直线运球在篮球战术中的重要性。

3.能力层面：

-学生的身体协调性和灵活性得到增强，运动能力得到提升。

-学生在直线运球练习中，培养了团队合作精神和竞争意识。

-学生通过不断练