第7课 制作机器人（教学设计）全国通用五年级下册综合实践活动.docx

第7课制作机器人（教学设计）全国通用五年级下册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为制作机器人，包括了解机器人的基本结构、功能以及制作过程中的材料选择和简单编程。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与五年级下册综合实践活动教材中的第7课《制作机器人》相关。学生在此之前已经学习了简单的科学知识，如电路、力学等，以及基础的编程概念。本节课将结合这些知识，让学生动手实践，制作一个简单的机器人，从而加深对机器人制作原理的理解。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的实践创新能力、科学探究能力和信息素养。通过制作机器人，学生将提高动手操作能力，学会解决实际问题的方法，同时锻炼团队协作和沟通交流能力。在探究机器人制作过程中，学生将运用所学科学知识，培养观察、分析和解决问题的能力。此外，通过查阅资料、编程实践，学生将提升信息获取、处理和应用的能力，为将来的学习和生活打下坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①机器人基本结构和工作原理的理解。

②使用简单的编程语言控制机器人运动。

2.教学难点

①材料的选择和机器人的组装过程，如何使机器人结构稳定且功能齐全。

②编程思维的培养，如何通过编写程序实现机器人的具体动作和功能。

在具体实施过程中，重点在于让学生掌握机器人的基本结构和功能，以及如何通过编程来控制机器人的行为。难点在于学生需要动手实践，选择合适的材料，正确组装机器人，并在编程过程中培养逻辑思维，解决实际问题。通过对这些重点和难点的教学，学生将能够更好地理解和应用机器人相关的科学和技术知识。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，用于介绍机器人基础知识、基本结构和编程概念。

2.实验法，通过动手制作机器人，让学生在实践中学习和掌握知识。

3.讨论法，鼓励学生在小组内讨论遇到的问题，共同寻找解决方案。

教学手段：

1.使用PPT等多媒体设备展示机器人实例和原理动画，增强直观性。

2.利用编程软件和模拟器，让学生在计算机上进行编程练习。

3.利用网络资源，提供相关学习资料和视频教程，支持学生的自主学习和拓展。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一些常见的机器人图片和视频，激发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题——制作机器人。同时，简要介绍机器人的应用领域和重要性，让学生对机器人有一个初步的了解。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①机器人基本结构：讲解机器人的主要组成部分，如传感器、控制器、执行器等，并举例说明它们在机器人中的作用。

②编程控制：介绍简单的编程语言和编程方法，让学生了解如何通过编写程序来控制机器人的行为。

③机器人制作材料：讲解常用的机器人制作材料，如塑料、金属、电子元件等，并介绍它们的选择原则。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

①分组合作：将学生分成小组，每组分配一个机器人制作任务，要求学生在规定时间内完成机器人的组装和编程。

②制作机器人：学生根据任务要求，选择合适的材料和工具，组装机器人的结构，并连接控制器和传感器。

③编程实践：学生编写简单的程序，通过控制器来控制机器人的运动和行为。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容举例回答：

①学生小组讨论如何选择合适的材料来制作机器人。例如，讨论不同材料的优缺点，如何根据机器人的功能和环境要求选择合适的材料。

②学生小组讨论如何编写程序来控制机器人的行为。例如，讨论如何使用循环和条件语句来实现机器人的自动避障功能。

③学生小组讨论在制作机器人过程中遇到的困难和问题，以及如何解决这些问题。例如，讨论机器人结构不稳定的原因和解决方法。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：对本节课的主要内容进行总结，回顾机器人的基本结构、编程控制和制作材料。同时，强调本节课的重点和难点，如机器人结构的稳定性、编程思维的培养等。最后，回答学生提出的问题，巩固学生对机器人制作的理解。

总用时：45分钟

六、学生学习效果

学生在完成本节课的学习后，将取得以下效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够理解和描述机器人的基本结构，包括传感器、控制器和执行器的作用和功能。

-学生能够运用简单的编程语言，编写程序来控制机器人的运动和行为。

-学生能够了解并选择合适的材料来制作机器人，确保机器人的稳定性和功能性。

2.技能提升方面：

-学生通过动手制作机器人，提高了动手操作能力和实践创新能力。

-学生在编程实践中，培养了逻辑思维和问题解决能力，能够通过编程解决实际问题。

-学生在小组合作中，锻炼了沟通协作能力，学会了与他人共同完成任务。

3.素养发展方面：

-学生通过探究机器人制作