第五章　一元一次方程 训练提升教学设计 2024—2025学年北师大版数学七年级上册.docx

第五章一元一次方程训练提升教学设计2024—2025学年北师大版数学七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第五章一元一次方程训练提升教学设计2024—2025学年北师大版数学七年级上册

教材分析

第五章一元一次方程是2024—2025学年北师大版数学七年级上册的重要内容。本章主要围绕一元一次方程的概念、解法及其应用展开，包括方程的定义、等式的基本性质、方程的解法及应用题等。通过本章的学习，学生将掌握一元一次方程的解法，能够运用方程解决实际问题，提高逻辑思维和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括逻辑思维、数学应用和创新意识。通过探究一元一次方程的解法和应用，培养学生的逻辑推理能力，使其能够理解并运用数学概念解决实际问题。同时，通过解决不同类型的方程问题，激发学生的创新意识，提高他们在面对复杂问题时提出解决方案的能力。此外，通过合作学习和问题解决，培养学生的团队协作和沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.一元一次方程的定义和基本性质。

2.解一元一次方程的步骤和方法。

3.一元一次方程在实际问题中的应用。

难点：

1.掌握等式两边同时乘除同一个数的操作规则。

2.方程应用题中的问题识别和建模。

3.理解并运用方程的解的概念。

解决办法：

1.通过举例和练习，让学生在实际操作中理解和掌握一元一次方程的基本性质和解法。

2.利用互动讨论和小组合作，让学生在解决问题中学习等式操作的规则。

3.通过设计具体的实际问题情境，引导学生识别问题、建立方程模型，并鼓励他们尝试多种解题方法。

4.通过错误案例分析，帮助学生理解方程解的概念，并掌握检查和验证解的方法。

教学资源

-教科书：2024—2025学年北师大版数学七年级上册

-课件：一元一次方程教学PPT

-练习题：一元一次方程课后练习册

-教学工具：黑板、粉笔、投影仪

-软件资源：数学教学软件（如几何画板）

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线教学视频、数学教育网站资源

-教学手段：小组讨论、课堂提问、练习反馈

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统发布预习资料，包括一元一次方程的概念和性质的PPT和视频，明确预习目标为理解方程的基本概念和性质。

-设计预习问题：设计问题如“一元一次方程有什么特点？”“解一元一次方程的步骤是什么？”

-监控预习进度：通过系统查看学生提交的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT和视频，理解一元一次方程的基本概念。

-思考预习问题：学生思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过系统提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和理解一元一次方程。

-信息技术手段：利用学校教学管理系统进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简单的实际问题引入一元一次方程的概念。

-讲解知识点：详细讲解一元一次方程的解法，如移项、合并同类项等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生解决几个一元一次方程的问题。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将实际问题转化为方程。

-参与课堂活动：学生分组解决一元一次方程问题，交流解题方法。

-提问与讨论：学生提出解题过程中的疑问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解一元一次方程的解法。

-实践活动法：通过解决实际问题，让学生实践一元一次方程的解法。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置几个一元一次方程的应用题，要求学生运用所学知识解决。

-提供拓展资源：提供一些数学网站链接，供学生查阅更多一元一次方程的例题和解法。

-反馈作业情况：批改作业后，提供个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固一元一次方程的解法和应用。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，加深对一元一次方程的理解。

-反思总结：学生对自己的解题过程进行反思，总结解题技巧和遇到的问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思解题过程，提高解题能力。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够理解一元一次方程的定义和基本性质，掌握解一元一次方程的步骤和方法。通过课堂讲解和练习，学生能够熟练运用移项、合并同