体育一年级上册 跳房子 教案.docx

体育一年级上册跳房子教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课通过“跳房子”游戏，旨在培养学生基本的跳跃能力和身体协调性，同时增强学生对体育运动的兴趣，提高课堂参与度。结合一年级学生的年龄特点，本节课将采用趣味性、互动性的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握跳跃技巧，为后续体育课程的学习打下基础。教学内容与课本紧密关联，注重实际操作，确保学生在掌握基本技能的同时，提升身体素质。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生运动能力、健康行为和体育品德。通过“跳房子”游戏，发展学生基本运动技能，提高身体协调性和灵活性，增强体质健康。同时，注重培养学生团队协作精神，遵守规则，形成良好的运动习惯，促进学生全面发展。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在入学前可能已经通过游戏或日常生活接触过简单的跳跃动作，具备一定的基本运动能力。他们对身体的基本部位和简单的空间概念有初步认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生通常对新鲜事物充满好奇，喜欢游戏化的学习方式。他们的身体协调性和运动能力正在快速发展，但注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学手段来吸引。他们倾向于通过模仿和实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在学习“跳房子”时，学生可能会因为身体协调性不足而难以准确跳跃到指定位置。

-部分学生可能因为害怕失败或受伤而不敢尝试。

-遵守游戏规则和轮流等待可能会成为学生的挑战，尤其是在团队游戏中。

-对于空间概念的理解可能不够成熟，需要老师耐心引导。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用游戏化教学法，通过“跳房子”游戏让学生在玩耍中学习跳跃技巧。

2.实施分组合作学习，鼓励学生互相帮助，提高团队协作能力和社交技能。

3.运用示范教学法，教师亲自示范标准动作，让学生跟随模仿，加强动作记忆。

教学手段：

1.利用多媒体设备播放跳房子的示范视频，帮助学生直观理解动作要领。

2.运用教学软件设计互动环节，增加课堂趣味性，激发学生的学习兴趣。

3.使用彩色标记物来标识跳跃区域，增强学生的空间认知和目标定位能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发送“跳房子”游戏规则和动作要领的视频，要求学生提前观看并理解。

-设计预习问题：设计如“跳房子时应该注意哪些动作细节？”等思考性问题，引导学生关注动作技巧。

-监控预习进度：通过家长反馈或学生在线提交的预习笔记，检查学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，理解跳跃的基本动作和游戏规则。

-思考预习问题：学生思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习，提高独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便资源共享和进度监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提高学习准备性和自主性。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过趣味故事引入“跳房子”游戏，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解跳跃技巧和游戏规则，结合示范动作。

-组织课堂活动：分组进行“跳房子”比赛，让学生在实践中学习。

-解答疑问：对学生提出的问题进行耐心解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，模仿老师动作，理解跳跃技巧。

-参与课堂活动：学生积极参与比赛，实践跳跃技能。

-提问与讨论：学生提出自己在实践中的疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解跳跃技巧和游戏规则，确保学生理解。

-实践活动法：通过比赛让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：分组比赛培养学生的团队合作。

作用与目的：

-帮助学生掌握跳跃技巧，理解游戏规则。

-培养学生的动手能力，提高解决问题的能力。

-增强团队合作，提升沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与“跳房子”相关的家庭练习任务，巩固技能。

-提供拓展资源：提供相关体育活动视频，让学生了解更多跳跃游戏。

-反馈作业情况：及时查看学生练习视频，给予评价和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成家庭练习，拍摄视频提交。

-拓展学习：观看拓展视频，了解不同的跳跃游戏。

-反思总结：学生反思练习中的不足，总结提高方法。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在家自主练习，培养自律性。

-反思总结法：引导学生自我评估，提出改进建议。

-作用与目的：巩固技能，拓宽知识视野，促进自我提升。

六、知识点梳理

1.跳房子的起源与发展

-跳房子的历史背景：起源于我