第3单元 3 不简单的杠杆2023-2024学年六年级科学上册同步教学配套教学设计（教科版）.docx

第3单元3不简单的杠杆2023-2024学年六年级科学上册同步教学配套教学设计（教科版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第3单元3不简单的杠杆2023-2024学年六年级科学上册同步教学配套教学设计（教科版）

教学内容

第3单元3不简单的杠杆——2023-2024学年六年级科学上册同步教学配套教学设计（教科版）

本节课主要围绕教科版六年级科学上册第3单元第3课《不简单的杠杆》进行教学。内容包括：

1.杠杆的定义、分类和特点。

2.动力臂和阻力臂的概念及它们在杠杆中的作用。

3.力矩的概念及其在杠杆平衡中的应用。

4.杠杆的平衡条件及实际应用。

5.生活中常见的杠杆实例及其作用原理。

核心素养目标

1.培养学生的观察能力和科学思维能力，使其能够识别和描述杠杆在生活中的应用。

2.通过实验探究，提高学生的动手操作能力和问题解决能力，理解杠杆平衡条件。

3.引导学生运用科学方法分析生活中的杠杆现象，培养其科学探究和科学态度。

4.激发学生对科学原理的兴趣，提升其创新意识和科学实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-杠杆的定义和分类：明确杠杆是一种简单机械，它能够绕固定点转动，并分为一、二、三类杠杆。

举例：通过展示撬棍、剪刀和钳子等实物，让学生直观理解不同类型的杠杆。

-动力臂和阻力臂的概念：让学生掌握动力臂和阻力臂的定义及其在杠杆中的作用。

举例：通过图示和实际操作，展示力臂的长短对杠杆平衡的影响。

-杠杆的平衡条件：理解力矩的概念及其在杠杆平衡中的应用。

举例：利用等臂杠杆天平的例子，解释力矩的平衡条件，即动力×动力臂=阻力×阻力臂。

2.教学难点

-力矩的计算：力矩的概念较为抽象，学生可能难以理解。

突破方法：通过实际测量和计算，让学生在操作中感受力矩的变化，如使用不同重量的砝码和不同长度的力臂进行实验。

-杠杆平衡条件的应用：如何将杠杆平衡条件应用于解决实际问题。

突破方法：通过设计生活中的杠杆问题，如吊车起吊重物的平衡问题，让学生运用杠杆平衡条件进行计算和思考。

-杠杆的动态分析：理解在杠杆作用下，力的大小和方向如何变化。

突破方法：通过模拟实验，如使用滑轮和杠杆组合，让学生观察和记录力的变化，从而理解杠杆的动态特性。

教学资源准备

1.教材：教科版六年级科学上册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备杠杆相关图片、图表，以及介绍杠杆原理和应用的视频片段。

3.实验器材：准备不同长度的杠杆、砝码、测量工具（如尺子、量角器）等，确保实验安全且符合实验要求。

4.教室布置：设置实验操作区，保证学生有足够的空间进行实验操作；同时划分讨论区，便于小组讨论和分享实验结果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括杠杆的定义、分类和平衡条件的介绍，要求学生预习并理解。

-设计预习问题：设计问题如“你能找到生活中哪些杠杆的例子？”“杠杆平衡的条件是什么？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，理解杠杆的基本概念和平衡条件。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示生活中常见的杠杆实例，如秋千、剪刀等，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解杠杆的定义、分类、动力臂、阻力臂和平衡条件等核心知识。

-组织课堂活动：设计杠杆平衡实验，让学生小组合作探究杠杆平衡条件。

-解答疑问：针对学生在实验中出现的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与实验，记录数据，讨论实验结果。

-提问与讨论：学生提出实验中遇到的问题，并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解杠杆的基本概念和平衡条件。

-实践活动法：通过实验让学生在实践中掌握杠杆平衡的原理。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与杠杆相关的应用题目，如计算杠杆的力矩等。

-提供拓展资源：提供相关网站和视频，让学生了解更多关于杠杆的知识。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作