玩偶大本营（教案）湘美版 美术三年级下册 (2).docxVIP

玩偶大本营（教案）湘美版美术三年级下册(2)

主备人

备课成员

设计思路

本节课以湘美版美术三年级下册教材内容为依据，围绕“玩偶大本营”主题展开。结合学生好奇心强、动手能力强的特点，以玩偶制作为主线，通过观察、想象、创作等环节，引导学生掌握基本的绘画和手工制作技巧。课程旨在培养学生的审美能力、创新思维和动手实践能力，让学生在愉悦的氛围中感受美术创作的乐趣。教学内容与课本紧密结合，确保教学目标的实现。

核心素养目标

1.培养学生的观察与分析能力，通过观察不同玩偶的特点，提高对形状、色彩和细节的感受力。

2.激发学生的创造力和想象力，鼓励他们设计出具有个性化特征的玩偶形象。

3.加强学生的动手实践能力，通过玩偶的制作过程，提升手工艺技能和美术表现力。

4.培养学生合作交流的意识，在小组合作中分享创作经验，学会倾听与尊重他人意见。

教学难点与重点

1.教学重点

①能够观察并描述玩偶的形状、色彩和特点。

②掌握基本的绘画和手工制作技巧，创作出个性化的玩偶形象。

③学会运用美术元素和设计原则，进行玩偶的创意设计。

④在小组合作中有效地交流创作想法，合作完成玩偶的制作。

2.教学难点

①引导学生从多角度观察玩偶，培养细致的观察习惯和深入的分析能力。

②指导学生将观察到的特征转化为绘画和手工制作的具体步骤。

③在创作过程中，帮助学生解决技术难题，如颜色搭配、材料选择等。

④在合作交流中，培养学生倾听他人意见并给予适当反馈的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：湘美版美术三年级下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集各类玩偶的图片和视频，用于课堂展示和灵感激发。

3.实验器材：准备彩泥、画笔、颜料、剪刀、胶水等创作材料。

4.教室布置：划分创作区、展示区，营造轻松愉快的创作氛围。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：在教室中布置一个玩偶展览区，展示各种风格和类型的玩偶。

-提出问题：邀请学生观察玩偶，并提出问题：“你们喜欢这些玩偶吗？为什么？”

-学生回答后，教师引导：“今天我们将学习如何创作自己的玩偶，让我们一起进入玩偶大本营吧！”

2.讲授新课（用时15分钟）

-展示教材中的玩偶图片，讲解玩偶的基本组成部分，如头部、身体、四肢等。

-讲解玩偶的形状、色彩和设计原则，引导学生注意观察细节。

-分步骤示范如何用彩泥制作一个简单的玩偶，并强调每个步骤的注意事项。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组，每组选择一种玩偶风格，讨论并设计自己的玩偶草图。

-学生根据草图开始用彩泥制作玩偶，教师在旁边指导，帮助学生解决技术问题。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-学生完成玩偶制作后，教师邀请每组展示他们的作品，并让其他学生提出建议。

-教师引导学生相互评价，强调评价的积极性和建设性。

-教师总结学生作品的优点，并提出改进的建议。

5.课堂提问与总结（用时5分钟）

-教师提问：“你们在创作过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？”

-学生分享创作过程中的体会和收获。

-教师总结本节课的学习要点，强调观察、创造和合作的重要性。

6.作业布置（用时5分钟）

-布置作业：让学生回家后，尝试用不同的材料制作一个玩偶，并写下创作心得。

-强调作业的完成要求和提交时间。

整个教学过程注重学生的参与和体验，通过实践操作和互动讨论，培养学生的观察、创造和合作能力。同时，教师通过提问和总结，确保学生对新知识的理解和掌握。

学生学习效果

1.学生能够独立观察并描述玩偶的形状、色彩和特点，提高了对美术元素的感知能力。

2.学生掌握了基本的绘画和手工制作技巧，能够创作出具有个性化特征的玩偶形象，展示了他们的创造力和想象力。

3.学生学会了运用美术元素和设计原则，如对比、平衡和节奏，来设计玩偶，增强了他们的美术设计和审美能力。

4.在小组合作中，学生积极参与讨论和创作，学会了倾听他人意见，能够有效地交流创作想法，提高了合作意识和沟通能力。

5.学生通过创作玩偶的过程，锻炼了动手实践能力，培养了耐心和细致的工作态度。

6.学生能够理解并运用观察、分析、创造和合作等核心素养，将这些能力应用到其他学习和生活中，促进了综合素质的提升。

7.学生通过完成作业，进一步巩固了课堂所学知识，能够将所学技巧和理念运用到不同的创作环境中，体现了学习的灵活性和拓展性。

8.学生在创作和展示过程中，增强了自信心，学会了欣赏自己和同伴的作品，培养了积极的审美情感。

9.学生对美术学习的兴趣得到激发，愿意主动探索和尝试新的创作方法，形成了持续学习的动力。