第二课 独步中原（教案）- 六年级上册信息技术 河南大学版1.docx

第二课独步中原（教案）-六年级上册信息技术河南大学版1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课选自六年级上册信息技术《河南大学版1》第二课《独步中原》，主要内容包括：

1.了解河南省的基本概况，包括地理位置、历史文化、经济发展等方面。

2.学习使用信息技术手段，如搜索引擎、地图服务等，获取和整理关于河南省的相关信息。

3.探索河南省的名胜古迹、特色美食、民俗文化等，增强对家乡文化的认识。

4.学会利用信息技术手段制作简单的多媒体作品，展示河南省的特色和魅力。

5.培养学生的信息素养、创新意识和团队协作能力。

核心素养目标

1.提升学生信息搜索与处理能力，培养其信息素养，使其能够有效地从网络资源中筛选、整合和运用信息。

2.培养学生的创新思维，通过制作多媒体作品，锻炼其设计、编辑和展示能力。

3.强化学生的团队合作意识，通过小组合作完成任务，提升沟通协作和共享成果的能力。

4.激发学生对家乡文化的兴趣，增强文化自信，促进其社会责任感和爱国情怀的形成。

重点难点及解决办法

重点：

1.学会使用搜索引擎高效获取河南省相关信息。

2.掌握多媒体作品的基本制作流程和技巧。

难点：

1.有效筛选和整合网络信息，避免信息过载。

2.多媒体作品的创意设计与技术实现。

解决办法：

1.设计实践性强的搜索任务，引导学生有目的地使用搜索引擎，并通过课堂讨论和示范，教授信息筛选的方法和技巧。

2.提供多媒体作品制作的分步骤指导，结合实际案例讲解设计原则和技巧，鼓励学生尝试和实践。

3.实施小组合作学习，让学生在合作中交流心得，共同解决制作过程中遇到的问题。

4.通过课堂评价和反馈，及时调整教学策略，确保学生能够掌握重点，突破难点。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解河南省的基本概况，介绍搜索引擎的使用方法。

-讨论法：分组讨论河南省的名胜古迹和特色美食，促进学生思考和交流。

-实验法：学生动手制作多媒体作品，通过实践操作加深理解。

2.教学手段：

-多媒体设备：展示河南省的图片和视频资料，增强学生的直观感受。

-教学软件：使用信息技术软件辅助学生进行信息检索和多媒体作品制作。

-网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓宽知识获取渠道。

教学过程

1.导入新课

-我会通过提问的方式引导学生回顾上一节课的内容，例如：“上一节课我们学习了什么？河南省有哪些著名的名胜古迹？”

-接着我会引入本节课的主题：“今天我们将深入了解河南省的地理位置、历史文化、经济发展等方面，并通过信息技术手段来获取和整理这些信息。”

2.知识讲解

-我会利用多媒体设备展示河南省的地理位置图，讲解河南省的地理位置以及与周边省份的关系。

-接下来，我会通过图片和视频资料，向学生介绍河南省的历史文化和经济发展情况，包括一些著名的历史人物、文化遗产和现代经济成就。

-在讲解过程中，我会强调河南省作为中华文明的发源地之一，其深厚的文化底蕴和重要的历史地位。

3.信息搜索与处理

-我会引导学生使用搜索引擎，教给他们如何高效地获取河南省的相关信息。

-学生们将分成小组，每组选择一个特定的主题（如名胜古迹、特色美食等），利用搜索引擎搜索相关信息，并记录下来。

-我会巡回指导，帮助学生解决搜索过程中遇到的问题，确保他们能够准确地找到所需信息。

4.多媒体作品制作

-学生们将根据搜索到的信息，开始制作多媒体作品，用以展示河南省的特色。

-我会提供一些多媒体作品制作的指导和示例，包括文字描述、图片选择和布局、视频剪辑等。

-学生们将在小组内分工合作，共同完成多媒体作品，我会鼓励他们发挥创意，制作出有特色的作品。

5.成果展示与评价

-每个小组将有机会向全班展示他们的多媒体作品，我会邀请其他学生提出问题和建议。

-我会对每个小组的作品进行评价，不仅关注作品的技术水平，也重视内容的丰富性和创意性。

-我会总结学生的表现，给予肯定和鼓励，并指出可以改进的地方。

6.课堂小结

-我会与学生一起总结本节课的主要学习内容，确保他们理解了河南省的基本概况。

-我会强调信息技术在获取和处理信息中的作用，并鼓励学生在日常生活中积极运用这些技能。

-最后，我会布置课后作业，要求学生进一步探索河南省的某个方面，并在下一节课上分享他们的发现。

7.课后延伸

-我会鼓励学生在课后继续利用信息技术手段探索河南省的其他方面，如民俗文化、旅游资源等。

-学生们可以自由选择感兴趣的主题，通过搜索引擎、社交媒体等渠道进行自主学习。

-我会在下一节课上预留时间，让学生分享他们的课后学习成果，促进知识的交流和学习成果的共享。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材