第14课 海峡两岸的交往 教学设计.docxVIP

第14课海峡两岸的交往教学设计

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课旨在帮助学生了解我国海峡两岸的历史背景和交往现状，培养学生热爱祖国、维护国家统一的情感。通过学习，使学生认识到两岸同胞同根同源、同文同种，增进学生对祖国和平统一的认同。结合八年级学生的认知水平和课程主要内容，本教学设计围绕课本内容，注重实用性，引导学生深入思考，激发学生探究兴趣，提高学生的历史素养。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的历史思维、家国情怀以及文化认同。通过分析海峡两岸交往的历史背景与现实意义，提升学生的历史解释能力；通过探讨两岸关系的发展，培养学生的时空观念和批判性思维；同时，通过强化两岸同胞的共同历史与文化根源，增强学生的民族自豪感和国家认同感，促进其文化自信的形成。

重点难点及解决办法

重点：理解海峡两岸交往的历史背景、发展过程及其意义。

难点：分析两岸关系发展的复杂性及影响因素。

解决办法：

1.对海峡两岸交往的历史背景进行详细讲解，结合具体事件和人物，帮助学生构建历史框架。

2.使用多媒体资料，如历史纪录片、新闻报道等，直观展示两岸交往的发展过程，增强学生的感性认识。

3.通过案例分析，引导学生探讨影响两岸关系发展的各种因素，如政治、经济、文化等。

4.针对两岸关系的复杂性，采用小组讨论的方式，鼓励学生发表观点，培养其批判性思维和问题解决能力。

5.教师总结讲解，对学生的讨论进行点评和归纳，帮助学生形成系统的认识。

教学方法与策略

1.结合讲授与讨论，讲解海峡两岸交往的历史背景及现状，引导学生深入理解相关知识点。

2.设计角色扮演活动，模拟两岸交流的情境，增强学生的参与感和实践经验。

3.利用案例研究，分析两岸关系发展的重要事件，培养学生的问题分析能力。

4.教学媒体使用上，运用PPT展示历史图片和图表，辅助讲解，提高信息传递效率。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括关于海峡两岸交往的背景资料和关键问题。

设计预习问题：如“简述海峡两岸关系的发展历程及其影响因素”。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，及时解答疑问。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读相关资料，对海峡两岸交往的基本情况有所了解。

思考预习问题：学生尝试回答预习问题，形成自己的初步理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，提前构建知识框架。

信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和互动。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过介绍两岸交流的典型案例，如两岸经济合作，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解海峡两岸交往的历史背景、发展过程及其意义。

组织课堂活动：分组讨论“如何促进海峡两岸的和平发展”，每组提出策略。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，提出自己的想法和建议。

提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解海峡两岸交往的核心内容。

实践活动法：通过分组讨论，让学生在实践中掌握分析问题的方法。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业“撰写关于海峡两岸交往的小论文”。

提供拓展资源：提供相关的历史文献和现代新闻报道，供学生进一步研究。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂学习内容，结合拓展资源，完成作业。

拓展学习：学生利用提供的资源，对海峡两岸交往的深度和广度进行探究。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立研究能力。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提高学习效率。

本节课通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，旨在帮助学生掌握海峡两岸交往的历史背景和发展趋势，理解其重要性和复杂性，从而深入理解本节课的重难点。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）历史文献：《台湾通史》、《中国近代史》等，这些书籍详细记录了海峡两岸交往的历史背景和发展过程。

（2）新闻报道：关于海峡两岸交往的最新报道，如《人民日报》、《参考消息》等，可以帮助学生了解两岸关系的现状和发展趋势。

（3）纪录片：《海峡两岸》、《两岸纪事》等，通过影像资料，直观展示海峡两岸交往的历史瞬间和现实情况。

（4）学术研究：关于海峡两岸交往的学术论文，如《海峡两岸关系研究》、《两岸交流与合作》等，为学生提供更深入的理论