2023四年级数学下册 二 乘除法的关系和运算律（乘法运算律及简便运算）第4课时教案 西师大版.docxVIP

2023四年级数学下册二乘除法的关系和运算律（乘法运算律及简便运算）第4课时教案西师大版

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课程基本信息

1.课程名称：乘除法的关系和运算律（乘法运算律及简便运算）

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：第4课时

4.教学时数：45分钟

【教学目标】

1.让学生掌握乘法运算律，并能运用其进行简便运算。

2.培养学生运用乘法运算律解决问题的能力。

3.加深学生对乘除法关系的理解，提高运算速度和准确性。

【教学内容】

1.乘法运算律：结合西师大版教材，复习乘法交换律、乘法结合律。

2.简便运算：利用乘法运算律进行简便运算。

【教学过程】

一、导入（5分钟）

1.复习乘法交换律、乘法结合律。

2.提问：乘法运算律有哪些应用场景？

二、新知讲解（15分钟）

1.乘法交换律：a×b=b×a，通过实例讲解，让学生理解交换位置后结果不变的原理。

2.乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)，通过实例讲解，让学生理解先乘前两个数或先乘后两个数，结果相同的原理。

3.简便运算：利用乘法运算律进行简便运算，如12×25，可以转化为3×4×25，进一步转化为3×(4×25)，最后得出结果300。

三、课堂练习（10分钟）

1.请学生完成课本第34页第1、2题，巩固乘法运算律。

2.学生互相讨论，交流简便运算的方法。

四、巩固拓展（10分钟）

1.出示一些乘法算式，让学生运用乘法运算律进行简便运算。

2.分组竞赛，提高学生的运算速度和准确性。

五、总结与布置作业（5分钟）

1.总结本节课所学内容，让学生明确乘法运算律的重要性。

2.布置作业：课本第34页第3、4题，要求学生独立完成。

【课后反思】

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以便更好地提高学生的运算能力。

核心素养目标

1.培养学生逻辑推理能力，通过探索乘法运算律，理解数学规律，提高解决问题的策略思维。

2.发展学生数学运算能力，熟练运用乘法运算律进行简便运算，增强运算速度和准确性。

3.培养学生数学抽象思维，从具体实例中提炼出乘法运算律，感受数学的概括性和一般性。

4.增强学生合作交流意识，通过课堂讨论和分组竞赛，培养学生团队协作和分享成果的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了乘法的基本概念和运算方法，理解了乘法交换律和结合律的基本原理，能够进行简单的乘法计算。在此基础上，学生将学习乘法运算律在简便运算中的应用。

2.学生对数学学习的兴趣主要集中在解决实际问题和游戏化学习上。他们具备一定的逻辑思维能力，但对于抽象的数学概念可能需要通过具体的实例来辅助理解。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则更倾向于合作交流。

-在能力上，大部分学生能够熟练进行表内乘法计算，但部分学生在面对稍复杂的乘法运算时可能会感到吃力。

-在学习风格上，学生中有一部分善于观察和发现规律，而另一部分则需要通过反复练习来巩固知识点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解乘法运算律的深层含义，将其应用于简便运算中可能会遇到困难。

-对于一些乘法算式，学生可能难以迅速看出如何运用运算律进行简化，需要指导如何分析算式结构。

-在实际计算过程中，可能会出现粗心大意导致计算错误的情况，需要加强学生的细心和耐心。

-部分学生可能在团队协作中不够积极，需要鼓励和引导他们参与到讨论和分享中。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和直观的例子，向学生讲解乘法运算律的原理和应用，使学生在理解的基础上掌握知识。针对乘法运算律的难点，采用逐步引导的方式，帮助学生构建知识框架。

-结合乘法交换律和结合律的实例，通过对比分析，让学生理解乘法运算律的内涵。

-以简便运算为例，逐步展示运用乘法运算律的步骤，使学生能够模仿并独立运用。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的简便运算方法，培养学生解决问题的能力和团队合作精神。

-设计具有挑战性的乘法题目，让学生在小组内讨论如何运用乘法运算律进行简便计算。

-引导学生从不同的角度分析问题，互相学习，提高解题策略的多样性。

3.实践法：通过课堂练习和实际操作，让学生在实际计算中运用乘法运算律，增强学生的动手能力和运算技能。

-设计多样的练习题，让学生在规定时间内完成，提高运算速度和准确性。

-利用数学游戏或竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，增强他们对乘法运算律的掌握。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、教学视频等多媒体资源，直观展示乘法运算律的原理和应用，帮助学生更好地理解和记忆。

-通过动画演示乘法运算律的步骤，使抽象的数学概念形象化。

-利用多媒体设备展示不同的简便运算方