第18课《紫藤萝瀑布》教学设计 2023—2024学年统编版语文七年级下册.docx

第18课《紫藤萝瀑布》教学设计2023—2024学年统编版语文七年级下册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为统编版语文七年级下册第18课《紫藤萝瀑布》，主要讲述作者宗璞对紫藤萝瀑布的描绘及其所引发的感悟。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以描绘自然景物为主题，与学生在小学阶段所学的写景作文有紧密联系。通过学习本文，学生可以进一步掌握描写自然景物的技巧，丰富写作手法。同时，本文中蕴含的哲理与学生在previous学习中接触到的文学作品相呼应，有助于提升学生的文学素养。教材章节包括《紫藤萝瀑布》课文及课后习题。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《紫藤萝瀑布》的语言特色，提高学生运用生动形象的语言描绘自然景物的能力，以及运用比喻、拟人等修辞手法丰富表达的效果。

2.思维发展与提升：引导学生从文本中发现作者对生命意义的思考，培养学生深入思考的习惯，提升逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化传承与理解：通过学习《紫藤萝瀑布》，让学生感受传统文化中对于自然美的赞美与敬畏，增强文化自信，理解自然与人文的关系。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品美的感受力和鉴赏力，激发学生创造性地表达个人情感与观点，提升审美素养。

学情分析

本节课的授课对象为七年级学生，他们已经具备了一定的语文基础知识和阅读理解能力。在知识层面，学生对自然描写和景物描写有初步的认识，能够理解简单的文学作品。在能力层面，学生能够进行基本的文学鉴赏，但分析文学作品的语言和结构的能力尚待提高。

在素质方面，学生好奇心强，愿意探索新知识，但专注力和持久性有待加强。在行为习惯上，部分学生可能存在阅读不仔细、思考不深入的问题，这可能会影响他们对课文内容的理解和感悟。

七年级的学生正处于性格形成和价值观塑造的关键时期，通过《紫藤萝瀑布》这样的文学作品学习，不仅能够提升他们的文学素养，还能够引导他们形成正确的审美观和人生观。然而，由于学生的生活经验和认知水平有限，对于课文中的深层含义和哲理可能难以完全领会，需要在教学中加以引导和启发。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文七年级下册教材，以便于学生跟随教学进度阅读和练习。

2.辅助材料：准备《紫藤萝瀑布》的相关图片、视频资料，以及作者的背景资料，以便于学生更好地理解课文内容和作者的写作意图。

3.教室布置：根据教学需要，提前布置教室，准备分组讨论区域，以及必要的书写工具，如黑板、粉笔等。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一张紫藤萝瀑布的图片，引导学生观察并分享他们对紫藤萝瀑布的印象和感受。接着提出问题：“你们认为作者在描写紫藤萝瀑布时，想要传达什么样的情感和哲理？”以此激发学生的兴趣，导入新课《紫藤萝瀑布》。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）分析课文结构：引导学生浏览课文，了解课文的基本结构，包括引子、主体和结尾，让学生尝试总结每个部分的作用。

（2）探讨写作手法：分析作者在文中运用比喻、拟人等修辞手法的例子，如“紫藤萝瀑布像一条银河从天而降”，让学生体会这些手法如何增强文章的表现力。

（3）感悟作者情感：通过分析文中关键词句，如“生命是如此美好，却又如此脆弱”，引导学生深入理解作者对生命的感悟和对自然美的赞美。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）仿写练习：让学生模仿课文中的写作手法，用自己的语言描写一个自然景物，如校园的一角或家中的一盆花。

（2）情感表达：邀请几位学生朗读课文，注意语气、情感的表达，让学生感受文学作品中的情感魅力。

（3）写作分享：让学生分享自己的仿写作品，同学之间相互评价，教师给予反馈和指导。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

（1）分析课文主题：讨论课文中所表达的生命意义和对自然的敬畏，举例说明作者是如何通过描写紫藤萝瀑布来传达这些主题的。

（2）探讨修辞效果：分析文中的修辞手法如何增强了对紫藤萝瀑布的描绘效果，举例说明哪些修辞手法对读者产生了强烈的视觉和情感冲击。

（3）联系实际生活：讨论课文内容与自己的生活经验有何相似之处，如何将课文中的情感体验应用到自己的生活中。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课的重点内容，包括课文的结构、写作手法、作者的情感表达等，并强调课文中所传达的对生命的尊重和对自然的赞美。同时，教师总结学生在讨论中的亮点和需要改进的地方，布置课后作业，如写一篇关于自然美的短文，以巩固本节课的学习成果。

本节课的重难点在于理解作者对生命的感悟和对自然美的描绘，以及如何运用修辞手法增强文学作品的感染力。通过以上教学流程，学生不仅能够掌握课文内容，还能够提升自己的文学鉴赏和创作能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：