24.7 弧长与扇形面积　第1课时 课件 沪科版数学九年级下册.pptxVIP

24.7弧长与扇形面积第1课时

学习目标1.理解弧长和扇形面积的计算公式的推导；2.能正确的选择公式进行计算，能将实际问题转化为数学模型，并加以解决；3.经历探索推导弧长及扇形面积公式的推导过程，培养学生的知识迁移能力；4.让学生感受数学与实际生活的联系，激发学习数学的兴趣，提高学习数学的积极性.弧长与扇形面积

复习回顾应用新知创设情境巩固新知课堂小结布置作业探究新知还记得圆的周长C、圆的面积S与圆的半径R有什么关系吗？在许多情况下，我们还需要计算圆的一部分弧长和面积，如何计算呢？圆的周长C=2πR圆的面积S=πR2oR这里的π=3.14159…，是个无理数，叫做圆周率.

合作探究创设情境应用新知巩固新知课堂小结布置作业探究新知O●我们把两条半径与所夹弧围成的图形叫做扇形.半径半径弧扇形扇形是圆的一部分ABOAB定义如图，的长度，以及半径OA，OB与所围橘色部分的面积如何计算呢？

创设情境应用新知巩固新知课堂小结布置作业探究新知下列阴影部分图形是扇形吗？OOOOOO做一做

如何求一个扇形的弧长和面积？创设情境应用新知巩固新知课堂小结布置作业探究新知思考oR圆的周长C=2πR360°圆的周长可以看作多少度的圆心角所对的弧长？弧是圆周的一部分

1°的圆心角所对的弧长是多少？创设情境应用