外研版（2019）选择性必修第四册 Unit4 Everyday economics Understanding ideas板块教学设计.docxVIP

外研版（2019）选择性必修第四册Unit4EverydayeconomicsUnderstandingideas板块教学设计

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课程基本信息

1.课程名称：外研版（2019）选择性必修第四册Unit4EverydayeconomicsUnderstandingideas板块

2.教学年级和班级：高二年级，2班

3.授课时间：2023年10月25日，第3节

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕Understandingideas板块的内容进行教学，通过讲解和分析课文，让学生了解日常生活中与经济学相关的概念和现象，培养学生的逻辑思维能力和英语阅读理解能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生通过英语获取和理解日常生活中经济学信息的能力，提高学生的英语阅读理解水平。

2.思维品质：激发学生批判性思维，引导学生分析生活中的经济现象，形成自己的见解和判断。

3.文化意识：增强学生对经济全球化和日常生活中的经济知识的认识，提升跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣和习惯，提高学生运用英语解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基础的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。

-学生对经济学有初步的了解，如供需关系、价格机制等基本概念。

-学生在之前的单元中已经接触过一些与日常生活相关的经济话题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对与生活紧密相关的经济话题表现出较高的兴趣，愿意探讨和分析。

-学生具备一定的阅读理解能力，能够理解并分析课文内容。

-学生倾向于通过实例和讨论来学习，喜欢互动和实践性的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解一些专业经济术语和概念上遇到困难。

-阅读理解方面，学生可能难以把握文章的主旨和作者的观点。

-在运用英语表达自己的分析和见解时，学生可能会遇到语言表达的障碍。

教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法，同时辅以案例研究。

2.设计具体的教学活动如下：

-讲授课文内容，引导学生通过讨论分析文章中的经济现象。

-通过角色扮演活动，让学生模拟经济学家，对日常生活中的经济问题进行探讨。

-采用小组合作的方式，让学生就案例研究进行交流，共同寻找解决方案。

3.教学媒体使用方面，将利用多媒体课件展示课文内容，以及相关的图表和数据，以增强学生的直观理解和参与度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式开始，如“同学们，你们在日常生活中有注意到哪些经济现象？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的经济学基本概念，如供需关系、价格等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍课文Understandingideas板块的内容，包括经济学的定义、日常生活中的经济学现象等。

-举例说明：通过具体例子，如购物决策、消费行为等，帮助学生理解经济学概念在实际生活中的应用。

-互动探究：将学生分组，每组针对一个日常生活中的经济现象进行讨论，分享自己的看法和分析。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据课文内容，完成一些练习题，如填空、选择题等，以检验对知识点的掌握。

-教师指导：在学生完成练习的过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，给予必要的帮助。

4.拓展延伸（约10分钟）

-让学生思考并分享自己在生活中遇到的经济问题，以及如何运用所学知识来解决这些问题。

-引导学生关注当前经济热点，如通货膨胀、股市波动等，激发学生的探究兴趣。

5.总结反馈（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调重点和难点。

-学生反馈学习情况，提出自己在学习过程中遇到的问题和困惑。

-教师针对学生反馈给出解答和建议，为学生提供进一步学习的方向。

知识点梳理

1.经济学的定义与范围

-经济学的概念

-经济学的研究对象

-经济学的基本问题

2.供需关系

-供给与需求的概念

-供需平衡与市场均衡

-价格机制的作用

3.消费者行为

-消费者选择理论

-需求曲线的推导

-消费者剩余的概念

4.生产者行为

-生产要素与生产函数

-成本的概念与分类

-供给曲线的推导

5.市场结构

-完全竞争市场的特点

-垄断市场的特点

-不完全竞争市场的分类

6.宏观经济指标

-国内生产总值（GDP）

-失业率与通货膨胀

-经济增长与经济周期

7.货币与金融

-货币的职能与形态

-利率与货币政策

-金融市场的基本概念

8.国际贸易与经济全球化

-国际贸易的基本概念

-贸易政策与贸易壁垒

-经