九年级化学人教版上册 4.4 化学式与化合价--有关相对分子质量的计算 教案.docxVIP

九年级化学人教版上册4.4化学式与化合价--有关相对分子质量的计算教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“九年级化学人教版上册4.4化学式与化合价--有关相对分子质量的计算教案”主要围绕化学式与化合价的概念，以及如何计算化合物的相对分子质量。本节课内容旨在让学生掌握相对分子质量的计算方法，理解化学式与化合价之间的内在联系，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够熟练计算常见化合物的相对分子质量，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.宏观辨识与微观探析：能够从化学式的角度理解物质的组成，将宏观物质与微观粒子联系起来，增强对化学概念的理解。

2.科学探究与创新意识：通过计算相对分子质量的过程，培养解决问题的方法和科学探究的精神，激发学生探索化学世界的兴趣。

3.科学态度与社会责任：培养学生严谨的科学态度，通过了解化学知识在生活中的应用，增强学生运用科学知识服务社会的责任感。

三、学情分析

九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，对化学元素和化学方程式有基本的了解，但在理解化学式与化合价以及相对分子质量的概念上可能还存在一定的困难。他们在数学计算能力上参差不齐，部分学生对计算题有抵触情绪，这可能会影响他们对本节课内容的接受程度。

在知识层面，学生已经学习了化学元素和简单化合物的知识，但可能缺乏将化学式与实际计算相结合的能力。在能力层面，学生的逻辑思维能力和问题解决能力正在发展，需要通过具体例题和练习来提高。在素质方面，学生对科学的兴趣和好奇心较强，但需要引导他们形成科学的学习态度和良好的学习习惯。

学生的行为习惯方面，由于年龄特点，他们可能注意力集中时间有限，需要通过多样的教学手段来吸引和保持他们的兴趣。此外，学生对课程的兴趣和动机可能会受到课程难度和教师教学方法的影响，因此，教学中应注重激发学生的学习热情，帮助他们建立自信，克服学习中的困难。

四、教学资源

-人教版九年级化学上册教材

-相对分子质量计算的相关练习题

-投影片或黑板，用于展示化学式和计算过程

-计算器（每个学生一台）

-多媒体教学设备，用于展示教学视频或动画

-实验室设备（如有条件），用于进行相关的化学实验演示

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的化合物（如食盐、水等），提问学生它们由哪些元素组成，引入化学式的概念。

-回顾旧知：简要复习已学习的化学元素、原子和分子的基本知识，以及化学式的书写规则。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解化学式与化合价的关系，以及相对分子质量的定义和计算方法。

-举例说明：通过展示几种化合物的化学式，如H2O、CO2等，引导学生计算它们的相对分子质量。

-互动探究：分组讨论，学生尝试计算不同化合物的相对分子质量，并分享计算过程和结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：发放练习题，让学生独立完成，内容包括计算不同化合物的相对分子质量，以及解决一些与相对分子质量相关的实际问题。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握计算方法。

4.应用拓展（约15分钟）

-应用练习：给出一些包含多个步骤的计算题，要求学生应用所学的相对分子质量计算方法，解决更复杂的问题。

-拓展讨论：引导学生探讨相对分子质量在实际生活中的应用，如药物配比、化学工业中的物料计算等。

5.总结反馈（约10分钟）

-总结回顾：教师总结本节课的主要内容，强调相对分子质量计算的重要性。

-反馈评价：学生反馈本节课的学习情况，教师针对学生的表现给予评价和建议。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：根据课堂学习情况，布置适量的家庭作业，包括练习题和思考题，以巩固所学知识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关化学概念：介绍原子量、分子量、摩尔质量等概念，以及它们之间的区别和联系。

-化合物分类：扩展到不同类型的化合物（如离子化合物、共价化合物等）的相对分子质量计算方法。

-实际应用案例：提供一些实际的化学实验或者工业生产中涉及相对分子质量计算的案例。

-化学发展历史：介绍化学家如何通过实验测定相对原子质量，以及这些发现对化学发展的贡献。

-安全教育：介绍化学物质的安全使用和储存，特别是那些涉及相对分子质量计算的化学物品。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读《化学与生活》等科普书籍，了解化学知识在生活中的应用。

-实验操作：鼓励学生在实验室中进行简单的化学实验，观察不同化合物的性质，加深对相对分子质量的理解。

-研究项目：引导学生参与学校或社区的科研项目，如环境监测、材料分析等，将理论知识应用于实践。

-