第5课 中国古代官员的选拔与管理 教学设计---2024-2025学年高中历史统编版（2019）选择性必修一.docx

第5课中国古代官员的选拔与管理教学设计---2024-2025学年高中历史统编版（2019）选择性必修一

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：中国古代官员的选拔与管理

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级（3）班

3.授课时间：2024年10月15日第3节

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.培养学生对中国古代政治制度的认识，提高历史学科核心素养。

2.通过分析古代官员选拔与管理的演变，培养学生的历史思维能力和批判性思维。

3.引导学生理解古代官员选拔与管理对国家治理的影响，增强国家认同感和历史责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了古代中国的政治制度、社会发展概况以及部分历史人物的贡献。他们对中国古代的基本历史脉络有了一定的认识，包括封建制度的形成和发展。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对历史事件和历史人物通常有较高的兴趣，他们喜欢探索背后的历史故事和动机。学生在分析问题和批判性思维方面有一定能力，但可能在历史细节的深入理解上存在差异。他们的学习风格多样，有的喜欢通过阅读文献来学习，有的则偏好通过讨论和案例学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对官员选拔与管理制度的复杂性和细节理解不够深入，难以把握其演变过程。

-对古代文献的理解可能存在障碍，影响对课程内容的准确把握。

-分析历史事件时，可能难以从宏观的角度去理解官员选拔与管理对国家政治、社会的影响。

-在批判性思维方面，学生可能缺乏足够的经验和能力去评价不同时期官员选拔与管理制度的优缺点。

教学资源

-高中历史统编版（2019）选择性必修一教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-历史文献资料（电子版）

-相关历史图片和图表

-教学PPT

-学生作业本和文具

-讨论小组分组指示牌

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古代官员选拔与管理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道古代官员是如何选拔出来的吗？这与我们的生活有什么关系？”

-展示一些古代选拔官员的图片或视频片段，让学生初步感受古代官员选拔与管理的特点。

-简短介绍古代官员选拔与管理的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古代官员选拔与管理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古代官员选拔与管理的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解古代官员选拔与管理的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍古代官员选拔与管理的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解古代官员选拔与管理在实际政治生活中的应用或作用。

3.古代官员选拔与管理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古代官员选拔与管理的重要性和多样性。

过程：

-选择几个典型的古代官员选拔与管理案例进行分析，如科举制度、九品中正制等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古代官员选拔与管理制度的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用这些知识理解当代的公务员选拔制度。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与古代官员选拔与管理相关的主题进行深入讨论，如科举制度的影响、官员选拔的公平性等。

-小组内讨论该主题的历史意义、现实影响以及可能的改进方向。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古代官员选拔与管理的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、分析及结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古代官员选拔与管理的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括古代官员选拔与管理的概念、案例分析等。

-强调古代官员选拔与管理在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于古代官员选拔与管理的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述古代官员选拔与管理的基本概念，理解其主要组成部分和原理。

-学生能够通过案例分析，深入了解不同历史时期官员选拔与管理的特点和影响。

-学生能够掌握科举制度、九