第3课《欢欢喜喜庆国庆》（教学设计）2024-2025学年统编版五四制道德与法治二年级上册.docx

第3课《欢欢喜喜庆国庆》（教学设计）2024-2025学年统编版五四制道德与法治二年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《欢欢喜喜庆国庆》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024年10月1日

4.教学时数：1课时

本节课旨在通过讲解国庆节的来历、意义以及相关庆祝活动，让学生了解我国的重要节日，培养他们的爱国情怀，增强民族自豪感。教学内容与统编版五四制道德与法治二年级上册教材紧密相关，旨在提高学生的道德素养和法治意识。

核心素养目标

1.培养学生的国家认同感，通过学习国庆节的来历和意义，增强对国家的热爱和自豪感。

2.培养学生的法治意识，让学生理解国家节日的法律地位，认识到遵守法律法规的重要性。

3.培养学生的道德素养，通过参与庆祝活动，学会尊重和传承中华优秀传统文化。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于中国传统节日的相关知识，如春节、中秋等，对节日有一定的认识和体验。

2.学习兴趣：二年级学生对节日有着浓厚的兴趣，尤其是能够参与庆祝活动的节日。学习能力方面，他们已经具备了一定的听说读写能力，能够理解并参与简单的讨论和活动。学习风格上，他们更喜欢直观、互动和游戏化的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于国庆节的历史背景和文化内涵，二年级学生可能不太了解，需要教师用浅显易懂的方式讲解。此外，学生在理解国庆节的法治意义和国家认同感方面可能存在难度，需要通过具体事例和活动来引导和培养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每位学生配备统编版五四制道德与法治二年级上册教材。

2.辅助材料：准备国庆节相关的图片、视频资料，以及用于展示国庆庆祝活动的PPT。

3.实验器材：无需。

4.教室布置：布置教室环境，设置展示区用于展示国庆节相关的手工制作，以及分组讨论区以便学生进行小组活动。

教学过程

1.导入新课

（1）教师向学生问好，检查学生出勤情况。

（2）教师以提问方式引导学生回顾已学的节日，如春节、中秋节等，并询问学生对这些节日的了解和感受。

（3）教师宣布本节课的主题——《欢欢喜喜庆国庆》，并简要介绍国庆节的来历和意义。

2.课文内容探究

（1）教师带领学生朗读课文，让学生初步感知课文内容。

（2）教师提问：课文中提到了哪些国庆节的庆祝活动？学生回答后，教师总结并板书。

（3）教师引导学生重点探讨课文中的庆祝活动，如升旗仪式、游园活动等，让学生分享自己对这些活动的理解和感受。

（4）教师提问：课文为什么说“国庆节是我们祖国的生日”？引导学生理解国庆节的国家意义。

3.深入理解国庆节

（1）教师播放国庆节相关视频，让学生更直观地感受国庆节的氛围。

（2）教师讲解国庆节的历史背景，让学生了解新中国成立以来取得的伟大成就。

（3）教师引导学生讨论：国庆节对我们有什么意义？学生回答后，教师总结并板书。

4.培养国家认同感

（1）教师组织学生进行小组讨论：如何表达我们对祖国的热爱？

（2）各小组分享讨论成果，教师总结并板书。

（3）教师引导学生进行手工制作，如制作五星红旗、国庆节海报等，以表达对祖国的祝福。

5.法治意识教育

（1）教师讲解国庆节的法治意义，让学生认识到遵守法律法规的重要性。

（2）教师组织学生进行法治知识问答，检验学生对法治的认识。

（3）教师总结本节课法治意识教育的内容，强调学生在日常生活中要遵守法律法规。

6.总结与反思

（1）教师引导学生回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。

（2）学生分享本节课的学习收获，教师给予肯定和鼓励。

（3）教师布置课后作业：写一篇关于国庆节的感悟，字数不限。

7.结束语

（1）教师总结本节课的学习内容，强调国庆节的国家意义和法治意识。

（2）教师宣布下课，学生起立，教师向学生道别。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

（1）《国庆节的由来》——介绍国庆节的起源和发展历程，让学生深入了解国庆节的历史背景。

（2）《我国国庆节的庆祝活动》——详细介绍我国各地国庆节的庆祝活动，让学生感受国庆节的氛围。

（3）《国庆节期间的法律法规》——讲解国庆节期间的相关法律法规，提高学生的法治意识。

2.课后自主学习和探究：

（1）鼓励学生查阅资料，了解我国国庆节的历史变迁，以及新中国成立以来取得的伟大成就。

（2）引导学生关注国庆节期间的社会热点事件，分析其背后的社会意义和法治精神。

（3）让学生尝试撰写一篇关于国庆节的感悟，分享自己对祖国的热爱和祝福。

（4）组织学生进行国庆节主题的绘画、手抄报等创作活动，培养学生的审美情趣和创新能力。

（5）鼓励学生参加学校或社区组织的国庆节庆祝活动，亲身感受国庆节的氛围，增进对祖