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8《安全地玩》（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册

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教学内容

《安全地玩》是部编版道德与法治二年级下册第四单元第十课的内容。本节课主要围绕学生在日常生活中如何安全地玩耍展开，旨在培养学生遵守游戏规则、关注安全意识、关爱同伴的良好品质。教学内容包括：

1.游戏安全的重要性：强调在玩耍过程中注意个人安全，避免发生意外伤害。

2.游戏规则的认识：学习遵守游戏规则，尊重他人，保持公平竞争。

3.游戏中的互帮互助：培养学生在游戏中关爱同伴，互相帮助的精神。

4.课后实践：通过实例讲解和讨论，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高安全玩耍的意识。

核心素养目标

1.安全意识：培养学生自觉遵守游戏安全规则，提高自我保护意识。

2.社会责任：引导学生关爱同伴，互帮互助，共同营造安全、和谐的校园环境。

3.法律意识：让学生明白遵守游戏规则的重要性，增强法治观念。

4.实践能力：通过课后实践，提高学生将所学知识应用于实际生活的能力，培养解决实际问题的素养。

学情分析

二年级的学生处于道德观念初步形成的阶段，他们好奇心强，喜欢模仿，但自控能力较弱，对安全规则的认识不够深刻。在知识方面，学生已经掌握了一些基本的安全知识，但关于游戏安全的知识还比较欠缺。在能力方面，学生的观察力、思考力和表达能力正在发展，但需要引导和培养。

在行为习惯方面，二年级学生可能存在不遵守游戏规则、推搡打闹等现象，这些行为可能会带来安全隐患。此外，学生在游戏中的合作意识、互助意识尚未完全形成，需要通过教学引导。

对于本课程的学习，学生的兴趣较高，但可能由于缺乏足够的自我保护意识，对课程内容的重要性认识不足。因此，在教学过程中，需要激发学生的学习兴趣，同时注重培养他们的安全意识和行为习惯，使其能够将所学知识内化为自觉行动，确保在游戏中的安全。

教学资源

-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-软件资源：教学PPT、视频播放软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：安全游戏规则的动画短片、安全游戏教育故事电子书

-教学手段：小组讨论、情景模拟、游戏体验

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要学习一篇非常有趣的课文——《安全地玩》。在开始之前，我想请大家回忆一下，你们平时都喜欢玩什么游戏？在玩游戏的时候，你们有没有注意过安全问题呢？

二、课文内容探究

1.首先，请同学们打开课本，翻到第10课《安全地玩》。我们先一起朗读课文，注意语气、表情，尽量把故事中的情感表达出来。

2.朗读完毕后，我们来讨论一下课文的主要内容。请一位同学来概括一下这个故事讲了一件什么事。

3.同学们说得很好，这个故事告诉我们，在玩游戏的时候要注意安全。那么，请同学们再思考一下，课文中提到的哪些行为是不安全的？它们可能会带来什么后果？

4.我们来一一分析这些不安全的行为。首先是小明，他在操场上玩秋千时，没有把脚放在踏板上，结果怎么样了呢？（引导学生说出小明摔倒受伤的结果）

5.是的，小明因为没有遵守游戏规则，所以摔倒了。那么，还有哪些不安全的行为呢？（引导学生说出小华爬树、小丽跳远时不注意距离等行为）

6.这些不安全的行为都可能导致受伤，所以我们在玩游戏的时候一定要遵守规则，注意安全。

三、深入探究

1.现在，我想请大家分成小组，每组讨论一下：在你们的日常生活中，还有哪些游戏需要注意安全？请每组列举出至少三个例子，并简要说明原因。

2.（等待学生讨论完毕后）各组都分享得很好。看来，无论是在学校还是在家里，我们都需要时刻注意游戏安全。接下来，我们来学习一下如何做到安全地玩耍。

3.首先，我们要了解游戏规则。请同学们翻开课本第10页，我们一起阅读“游戏规则我知道”部分。请一位同学来分享一下你学到了哪些游戏规则。

4.（等待学生分享后）很好，我们知道了遵守游戏规则的重要性。接下来，我们要学会关爱同伴。请同学们阅读“互帮互助，快乐游戏”部分，并思考：在游戏中，我们如何关爱同伴？

5.（等待学生思考后）同学们说得很好，我们在游戏中要互相帮助，关心同伴的安全。现在，请同学们进行一次情景模拟，假设你在游戏中遇到了一个不安全的情况，你会怎么处理？

6.（等待学生模拟后）大家都做得很好，能够迅速做出反应，保护自己和同伴的安全。这就是我们在游戏中要做到的安全意识。

四、实践环节

1.现在，我想请大家拿出一张白纸和一支笔，我们来设计一份“安全游戏指南”。请同学们根据我们今天学到的内容，写下至少三条游戏安全规则，并在旁边画上相应的插图。

2.（等待学生完成设计后）同学们的设计都很棒！现在，请你们把这份“安全游戏指南”带回家，和爸爸妈妈一起分享，让全家人都能了解游戏安全的重要性。

五、总结与反思