人教版（2019）选择性必修 第一册Unit 3 Fascinating Parks Project名师教学设计.docx

人教版（2019）选择性必修第一册Unit3FascinatingParksProject名师教学设计

主备人

备课成员

教材分析

“人教版（2019）选择性必修第一册Unit3FascinatingParksProject名师教学设计”以介绍世界各地的迷人公园为主题，旨在培养学生的阅读理解、词汇运用和写作能力。本单元通过讲述不同公园的特色和魅力，引导学生关注环境保护，提高他们的环保意识。教材内容丰富，图片生动，有助于激发学生的学习兴趣，与学生的生活实际紧密相连，便于教学实施。

核心素养目标

培养学生对自然环境的欣赏能力，提升其跨文化交际意识。通过探讨公园的特点和环境保护，发展学生的思维品质，提高其分析问题和解决问题的能力。同时，增强学生的语言运用能力，使其能够准确、流畅地描述和表达对公园的认识和感受。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并运用与公园相关的词汇和表达；

②掌握阅读策略，如扫读、精读，以及如何从文中提取关键信息；

③能够描述公园的特点，表达对公园的喜爱和环保意识。

2.教学难点

①区分不同公园的特点和背景知识，理解文章中的文化内涵；

②运用正确的语法结构和时态描述公园的过去和现状；

③在写作中，如何有效地组织语言，清晰、连贯地表达个人观点和感受。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-人教版选择性必修第一册课本

-多媒体投影仪

-电脑及教学软件

-公园相关图片或视频资料

-黑板和粉笔

-学生作业本和笔

-小组讨论卡片或便签纸

-语言学习平台（如在线词典、翻译工具）

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示一系列不同公园的图片，引导学生观察并讨论这些公园的特点。随后提出问题：“你们认为一个迷人的公园应该具备哪些特征？”让学生思考并回答，以此引入本节课的主题“FascinatingParks”。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-教师引导学生阅读课文，关注文章中描述公园的词汇和句型，如“breathtakingviews,sereneatmosphere,diversefloraandfauna”等，并解释这些词汇在句子中的用法。

-教师通过例句展示如何使用过去时和现在时来描述公园的变化，例如：“Theparkhaschangedalotovertheyears.Itusedtobeaquietplace,butnowitisbustlingwithactivity.”

-教师讲解并示范如何根据文章内容进行总结和推断，例如从文章中提到的活动推断公园的热门程度。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-学生分组，每组选择一个他们熟悉的公园，用英语描述这个公园的特点和他们的感受。

-学生练习使用课文中学习的词汇和句型，描述公园的自然环境和人文活动。

-学生尝试使用不同的时态来描述公园的过去和现在，以及他们对公园未来的展望。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-教师提出讨论问题：“你认为如何保护公园的环境？”学生小组讨论后，举例回答可能包括：“Weshouldpickuplitter,uselessplastic,andrespectthewildlife.”

-教师提问：“课文中哪个公园给你留下了最深刻的印象？为什么？”学生回答可能包括：“IwasimpressedbyYellowstoneParkbecauseofitsstunninggeysersanddiversewildlife.”

-教师询问：“如果你是公园的管理者，你会采取哪些措施来吸引游客？”学生回答可能包括：“Iwouldorganizeguidedtours,buildvisitorcenters,andprovideeducationalprogramsabouttheparkshistoryandecosystem.”

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师与学生一起回顾本节课的重点内容，包括公园相关的词汇、描述公园的句型、以及如何运用不同时态来描述公园的变化。教师总结说：“今天我们学习了如何描述迷人的公园，并且讨论了保护环境的重要性。希望大家能够在日常生活中实践这些理念，保护我们身边的自然环境。”同时，教师提醒学生在作业中运用今天学到的知识和技能。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《世界自然奇观》书籍，让学生了解更多全球著名的自然公园和保护区。

-《公园与环境